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Conocimientos iniciales y logros de los alumnos en el aprendizaje de la lectura y la escritura

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ResumenEl aprendizaje de la lengua escrita, como cualquier otro aprendizaje, es un resultado conjunto del aprendiz y del entorno. En un primer estudio nos propusimos detectar los conocimientos que los ninos demuestran en distintos ambitos relacionados con el aprendizaje de la lectura y la escritura al inicio del ultimo curso de Educacion Infantil y al finalizar primero de Educacion Primaria y establecer el peso relativo del nivel inicial de conocimientos en sus logros de aprendizaje. Participaron en el estudio 213 alumnos de diferentes zonas geograficas de Espana que concurrian a distintos tipos de centro y a aulas con diferentes practicas docentes. Encontramos una incidencia significativa del nivel inicial de conocimientos en los logros de final de primero de Educacion Primaria aunque se identificaron itinerarios de aprendizaje mas o menos exitoso a partir del mismo nivel inicial. No se observaron diferencias significativas por zona geografica, tipo de centro o perfil de practicas docentes. En un segundo...