6533b836fe1ef96bd12a1880

RESEARCH PRODUCT

Fonemātiskās uztveres pilnveide 5-6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem

subject

description

Diplomdarba „Fonemātiskās uztveres pilnveide 5 – 6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” mērķis ir teorētiski izzināt fonemātiskās uztveres attīstību un praktiski izstrādāt metodisko materiālu fonemātiskās uztveres pilnveidei 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Nepieciešamību izstrādāt papildus metodisko materiālu darbam ar 5 – 6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonematiskiem traucējumiem nosaka fakts, ka arvien biežāk pirmsskolas vecākajās grupās bērniem ir runas traucējumi. Pētījuma mērķa sasniegšanai autore darba teorētiskajā daļā ir apskatījusi bērna vispārējo attīstību veselumā un attīstību bērniem ar runas traucējumiem. Autore izpētījusi fonemātiskās uztveres procesu, tā pārbaudes veidus un pilnveides darbības virzienus, īpašu vērību pievēršot bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Balstoties uz teorētiskajā daļā iegūto informāciju autore izstrādājusi metodisko materiālu fonemātiskās uztveres pilnveidei, kas izmantots darba empīriskajā daļā. Darba empīriskajā daļā autore veikusi 5 – 6 gadīgu bērnu novērošanu, aptauju skolotājiem par bērniem, logopēdisko dokumentu izpēti un bērnu logopēdisko izpēti (akcentējot fonemātiskās uztveres pārbaudi). Balstoties uz logopēdiskās izpētes dokumentu rezultātiem tika atlasīti pieci bērni ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Autore veica korekcijas darbu ar atlasītajiem bērniem, izmantojot savu izstrādāto metodisko materiālu. Pēc korekcijas darba tika veikta atkārtota logopēdiskā pārbaude un datu apstrāde. Atkārtotās pārbaudes rezultāti atspoguļo metodiskā materiāla efektivitāti un sniedz apstiprinājumu izvirzītajai hipotēzei, ka fonemātiskā uztvere 5 – 6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem pilnveidojas, ja tiek izstrādāti atbilstoši darba paņēmieni, tiek ņemtas vērā bērna attīstības likumsakarības. Darba struktūra: 59 lpp., 22 attēli, 3 tabulas, 3 pielikumi. Atslēgas vārdi: fonētiski fonemātiskie traucējumi, fonemātiskā uztvere, metodiskais materiāls, pirmsskola, fonemātiskās uztveres pilnveide.