6533b85afe1ef96bd12b900e

RESEARCH PRODUCT

Internālas un eksternālas uzvedības problēmas un pusaudžu mācību sasniegumi.

subject

description

Bakalaura darba pētījuma mērķis ir noskaidrot, kādas saistības pastāv starp pusaudžu uzvedības problēmām un mācību sasniegumiem vispārizglītojošā skolā. Izlasi veidoja 77 kādas Latvijas vispārizglītojošās skolas 8.klašu skolēni vecumā no 13 līdz 15 gadiem. Uzvedības problēmu izpētei tika izmantotas internalizētas uzvedības un eksternalizētas uzvedības skalas no Ahenbaha aptaujas anketas „Jaunieša (11-18 gadi) pašvērtējums”. Mācību sasniegumu izpētei tika izmantotas skolēnu starpsemestra vidējās atzīmes visos mācību priekšmetos. Pētījuma rezultāti nesaskan ar citu valstu empīrisko pētījumu rezultātiem. Tie rāda, ka nepastāv statistiski nozīmīga saistība starp internalizētu uzvedību, eksternalizētu uzvedību un vidējo atzīmi. Savukārt pastāv statistiski nozīmīgas saistības starp problemātiskas uzvedības skalām un mācību priekšmetu vērtējumiem pusaudžiem. Pētījuma rezultāti uzrāda, ka pastāv statistiski nozīmīgas atšķirības starp zēnu un meiteņu izlašu korelācijas koeficientiem. Pētījuma praktiskais pielietojums ir saistīts ar iespēju zinātniski pamatoti parādīt pētījuma dalībskolas pedagogiem un skolēnu vecākiem, kādas saistības starp uzvedības problēmām un mācību sasniegumiem pastāv konkrētās skolas 8.klases skolēniem. Atslēgas vārdi: uzvedības problēmas, eksternalizēta uzvedība, internalizēta uzvedība, mācību sasniegumi, pusaudzis