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Contribution and effectiveness of ski and pole forces in selected roller skiing techniques on treadmill at moderate inclines
2023
BackgroundMost of the studies about the effects of incline on cross-country skiing are related to the metabolic efficiency. The effective skiing biomechanics has also been indicated to be among the key factors that may promote good performance. The aims of this study were to provide biomechanical characteristics and investigate the relative contribution and effectiveness of ski and pole forces in overcoming the total external resistance with double poling (DP) and Gear 3 (G3) techniques at varying moderate uphill inclines.Methods10 male cross-country skiers participated in this study. Custom-made force measurement bindings, pole force sensors, and an 8-camera Vicon system were used to colle…
Effects of Different Sports Shoes and Bare Feet on Static and Dynamic Balance In Healthy Females: A Randomized Clinical Trial
2022
Static and dynamic balance can be influenced by many factors. However, there is limited evidence regarding the effects that shoe sole hardness may have on balance. The aim of our study was to investigate effects of different sports shoes and bare feet on static and dynamic balance in healthy female individuals. Seventeen female participants were included in our study. All participants were assessed with bare feet, hard-support sports shoes and soft-foam sports shoes. The order of the assessment for each participant was randomly determined using an online random allocation software. The SportKAT 3000® device was used to assess dynamic double feet, static double feet, dominant foot and non-do…
Revista galega do ensino
2001
Resumen basado en el del autor La pedagogía hospitalaria y la educación especial tienen muchos puntos en común, ya que las dos suponen una acción multidisciplinaria y consideran que las dificultades de aprendizaje y los problemas de salud no pueden ser abordados exclusivamente desde la pedagogía o la medicina. La educación especial se ocupa de los niños con necesidades educativas especiales, niños que requieren medios especiales de acceso al currículo. Por su parte la medicina se centra en niños con necesidades asistenciales especiales. En la pedagogía hospitalaria confluyen estas dos necesidades, las educativas y las asistenciales, por lo que se necesita una acción interdisciplinar. Los ni…
Las unidades pedagógicas hospitalarias y el aprendizaje por proyectos de trabajo
2015
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Se describe una reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en las Unidades Pedagógicas Hospitalarias de la Comunidad Valenciana. Las aulas constituyen un marco educativo diferenciado, con unas características organizativas propias y donde se desarrollan una serie de interacciones educativas singularizadas por las características del contexto hospitalario. Se combinan los factores psicoeducativos con los de carácter sanitario, para tratar de garantizar la calidad de un sistema educativo adaptado al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Por todo ello, …
La escuela inclusiva y el niño oncológico
1999
Se estima que en el año 2000 uno de cada 900 adultos entre 16 y 34 años será un superviviente de cáncer pediátrico. Por ello, a estos niños se les debe facilitar una atención integral que debe ser compartida por padres, profesores y personal sanitario en el marco de una escuela inclusiva, que es cooperativa, integradora de servicios comunitarios (escolares, sanitarios, asistencia social, familia…), innovadora y orientada al consumidor. Es imprescindible contar con un programa escuela/hospital bien definido y organizado, que establezca canales de comunicación entre el personal del hopital y de la escuela y la familia, y desarrolle programas de enseñanza personalizados y adaptados a las neces…
Intervención temprana en niños con enfermedades crónicas
2005
Los objetivos de la atención temprana del niño enfermo crónico son los mismos que los de otros colectivos que requieren dicha atención: reducir los efectos de una deficiencia o déficit; optimizar el desarrollo del niño; introducir los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a las necesidades específicas; evitar o reducir la aparición de efectos o déficits secundarios; atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia; y considerar al niño como sujeto activo de intervención. En el caso de los niños con enfermedades crónicas, se requiere la colaboración de equipos interdisciplinares -medicina, psicología, y educación- , de modo que actúen coordin…
A taxonomy of dual career development environments in European countries
2020
Research question. The last decade has seen an increase in empirical research associated with dual careers in sport, with a particular focus on understanding and developing individual characteristics which are important to ensure success in sports and education or a vocation. More recent work has, however, also identified the importance of environmental factors in ensuring successful dual career outcomes. The aims of this study, therefore, are to: (a) identify and classify the different types of dual career development environments (DCDEs) and (b) provide outlines of the key features of the environments identified. Research methods. To achieve these aims, this study adopted the procedure of…
Luovat terapiat ja empaattisen kohtaamisen kaipuu suomalaisten mielisairaalamuistojen valossa
2018
Tutkin suomalaisten mielisairaalamuistoja Muistoihin kaivertuneet tilat ‐hankkeessa. Muistelukeruuseen lähetetyt potilaiden muistot ovat suurelta osin häpeän ja traumantäyteisiä, vaikka positiivisiakin kokemuksia mahtuu joukkoon. Luovien terapioiden kannalta ilahduttavaa on se, että niiden osalta kenelläkään muistojaan lähettäneellä potilaalla ei ollut pahaa sanottavaa. Luovia terapioita olen käyttänyt myös muisteluaineiston hyödyntämisessä. Olen järjestänyt neljä työpajaa, joissa olen käyttänyt aineiston karuimpia potilaskokemuksia terapeuttisen kirjoittamisen materiaalina tavoitteenani aktivoida ihmisten empatiakykyä ja sen kautta tarkastella traumatisoivan ja vastaavasti hoitavan kohtaam…
Atención educativa al alumnado con enfermedades crónicas y de larga duración
2004
En este libro se exponen las enfermedades crónicas pediátricas más usuales y su incidencia en el desarrollo del niño; los programas para el control de la enfermedad en el contexto familiar y escolar; el impacto emocional de la enfermedad en la familia y el niño y sugerencias para la adaptación emocional; las necesidades educativas especiales y los servicios educativos para satisfacerlas y por último se presenta el estudio de tres casos: un programa de intervención psicoeducativa en un niño de educación infantil afectado de un tumor intracraneal; un programa de intervención psicoeducativa en una niña de educación primaria afectad de una leucemia linfoblástica aguda, y un programa de terapia …
La organización de los servicios educativos para niños con enfermedades crónicas y de larga duración
2001
El número de niños que padecen enfermedades crónicas ha aumentado considerablemente en las últimas décadas, gracias a los avances en los tratamientos médicos. Estos niños forman una población heterogénea y es difícil atribuirles características únicas, ya que presentan una gran diversidad de problemas que afectan de muy distintas formas a sus necesidades educativas (Heward, 1.998). Algunos niños tendrán grandes limitaciones en su actividad y funcionamiento intelectual; otros no. Ciertas discapacidades serán permanentes; otras, transitorias. Y en un periodo largo de tiempo la gravedad de la discapacidad puede aumentar, disminuir o permanecer estacionaria (Heward, 1.998). Las necesidades educ…