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Recensione di “S. Deiana, M.M. Greco (a cura di), Trasformare in maschile. Nella cura, nell’educazione, nelle relazioni, Cittadella, Assisi 2012”

2013

maschilità educazione curaSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Desordres simbòlics de la masculinitat

2010

maschilità educazione genereSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Tra madre e padre. Immagini di educazione familiare nel cinema degli anni Cinquanta

2017

Questo contributo propone un’analisi delle relazioni genitoriali poste in essere nelle famiglie italiane degli anni Cinquanta. Seguendo le suggestioni della recente Visual History, viene scelto il cinema come fonte cui attingere per ricostruire i rapporti tra madre e padre che, nel “decennio più lungo del secolo breve”, si avviavano ad una lenta ridefinizione. Il codice paterno, che il cinema neorealista descrive in tutta la sua problematicità, e il codice materno, che il melò consegna al pubblico nella sua ambiguità, sono descritti come due mondi separati che solo nel genere della commedia sembrano inaugurare una loro ricomposizione, se pur difficoltosa e solo abbozzata. Il modello offerto…

maternal code paternal code fifties movies parenting relationshipscodice materno codice paterno anni Cinquanta cinema relazioni genitorialiSettore M-PED/02 - Storia Della Pedagogia
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L'attuazione e la valutazione delle attività ADVP (Activaction du Développement Vocationnel et Personnel)

2008

maturazione personale e professionale compiti evolutiviSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Progettare la media education nella scuola

2009

Il contributo presenta un progetto di media education, incentrato sul genere cartone animato. L'intervento è stato rivolto agli alunni di 6 classi quarte primarie della Direzione Didattica “Giovanni Falcone” di Carini nell’a.s. 2006/2007, ha previsto la formazione di 8 docenti alla media education e ha verificato se, in un contesto educativo strutturato, si potesse far aumentare la consapevolezza nelle scelte dei cartoni animati da parte degli alunni e incrementare le conoscenze e la comprensione del linguaggio dei cartoni al punto da permettere la rielaborazione personale e creativa del messaggio stesso.

media educationcartoni animatiSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale
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La sfida educativa per una Tv di qualità

2009

Il contributo focalizza l'attenzione su un media fortemente presente nella vita dei bambini: la televisione. Il lavoro dopo aver individuato i costrutti teorici relativi alla media literacy rileva la necessità di promuovere competenze mediali negli insegnanti perche possano adeguatamente valutare i programmi televisivi in modo da scegliere ciò che per i bambini è più idoneo e vantaggioso.

media literacy tv valutazioneSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale
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Introduzione

2009

media giovaniSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Il significato pedagogico delle nuove tecnologie della comunicazione, dell'istruzione e dell'intrattenimento

2008

media tecnologie comunicazioneSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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THE DEVELOPMENT OF ART EDUCATION IN LATVIA FROM 1890 TILL 1990

2012

Art education is a very important field, as it represents the ethical and esthetical needs of the society and reflects the politics and ideology of the age. The urgency of art education and cultural education is affirmed also by the fact that the year 2009 was announced as the year of innovations and creativity in Europe. It is necessary to research the possibilities the art education can offer to promote the creativity of young people and to improve the quality of art education. The overview of the history of art education gives us the possibility to find connections between different conditions as well as examples of the best practice. The development of art education is divided into thre…

media_common.quotation_subjectGeneral MedicineScientific literatureArtCreativityVisual arts educationArts in educationPoliticsart education; pedagogical activityIdeologySocial scienceComparative educationHistory of artmedia_commonArts and Music in Cultural Discourse. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference
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Ethnic prejudice, resilience, and perception of inclusion of immigrant pupils among Italian and Catalan teachers

2021

In the current study we investigated the relationship between ethnic prejudice and resilience and the perception of inclusion of immigrant students among primary and middle school teachers in two different countries (Italy and Spain). Participants were 315 teachers: 75 Catalan women, 25 Catalan men, 202 Italian women, and 13 Italian men. Participants completed the Classical and Modern Racial Prejudice Scale, the Resilience Process Questionnaire, and an ad hoc questionnaire evaluating teachers’ perceptions about immigrant students and their inclusive education process. The results showed two different models: The first one, referring to Italian teachers, suggested that the resilience compone…

media_common.quotation_subjectImmigrationEthnic grouplanguage.human_languageSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'EducazionePerceptionScale (social sciences)Developmental and Educational PsychologylanguageEthnic prejudice Resilience Attitudes Italian teachers Catalan teachersCatalanPsychological resilienceLife-span and Life-course StudiesPsychologySocial psychologyInclusion (education)Prejudice (legal term)media_commonSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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