Search results for " social sciences"
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Evaluer par compétences ou évaluer sans noter ?
2016
Cette recherche s’intéresse aux expérimentations désignées par la double expression « évaluation sans notes » / « évaluation par compétences » dans cinq collèges de l’Académie de Dijon. Des entretiens collectifs avec les équipes pédagogiques et l’étude d’un corpus de supports d’évaluation utilisés par huit enseignants de trois disciplines (maths, français, svt) dans des classes de sixième nous permettent d’analyser l’origine de ces pratiques, les objectifs poursuivis et de caractériser les objets d’évaluation concernés. Il s’avère que c’est la suppression de la note chiffrée qui constitue le dénominateur commun de toutes ces expérimentations alors que l’analyse des objets évalués révèle une…
L'évaluation par les résultats : fausses querelles et vrais enjeux
2001
International audience
Les nouveaux outils de l'évaluation scolaire
2000
International audience
Évaluations scolaire et pédagogique du travail des collégiens : comparaisons selon les effets simples et intéractifs des caractéristiques personnelle…
2014
L'évaluation scolaire - par les professeurs - est relativement subjective (Gimmonet, 2007). Elle diffère de l'évaluation pédagogique (tests) selon les caractéristiques de l'élève, de l'enseignant et du système scolaire. A ce propos, il n'existerait pas d'étude comparative des deux évaluations selon les effets des caractéristiques de l'élève et du climat social de la classe. Pourtant, il importe de déterminer le rôle des deux groupes de variables et leurs interactions dans l'explication des évaluations scolaire et pédagogique. Ce travail analyse les différences entre ces dernières en fonction des effets simples et interactifs des caractéristiques de l'élève et du climat social de la classe. …
Être agi : Liberté, adversité et création chez Merleau-Ponty
2015
National audience
Patterns und Segmente als (neue) Übersetzungseinheiten -oder: Wie verändert die Digitalisierung der Übersetzung unsere Vorstellung von Ausgangs-und Z…
2021
International audience; Der breite Einsatz von CAT-Tools in der Fachübersetzung - wie z. B. Translation Memories, aber auch die immer größere Rolle der Maschinellen Übersetzung und insbesondere der Neuronalen Übersetzung (Poibeau 2019) - werfen ein neues Licht auf die Rolle von Korpora nicht nur in der Übersetzungswissenschaft, sondern auch in der Übersetzungspraxis (Loock 2016). Ein gemeinsames Merkmal all dieser Anwendungen - das auch das Hauptmerkmal bei der Verwendung von Korpora zur Untersuchung von Sprache ist - liegt in ihrem Fokus auf sprachliche Einheiten, die deutlich über die traditionelle Dichotomie Grammatik vs Lexik hinausgehen - seien es Muster (Gledhill / Kübler 2016, Kopacz…
L'enfance des Grecs. De l'enfance à l'âge adulte, formation et quotidien des jeunes Grecs dans l'Antiquité
2017
International audience
Illfurth à l'époque protohistorique. L'âge du Bronze
2022
Ce chapitre présente les découvertes archéologiques se rapportant à l'âge du Bronze, réalisées sur le territoire de la commune d'Illfurth (Haut-Rhin, France).
L'oppidum de Nasium à Boviolles (Meuse) : état des recherches actuelles
2005
Since 1998, the enclosure of Châtel at Boviolles is the subject of a research program aiming ta the study of the space organization and the chronology of this important oppidum established in leuque territory. Its surface, more than 60 hectares, and the importance of the discoveries carried out since the 19th century, required the installation of various methods of archaeological investigation: air prospections, archaeological prospections, geophysical prospections and excavations.
Projet Collectif de Recherche triennal 2020-2022, "La Confluence Saône / Doubs à l'âge du Fer » (VIe s. av. J.-C. au Ier s. de notre ère). Rapport in…
2021
Le PCR : La confluence Saône-Doubs à l’âge du Fer (VIe s. av. J.-C. au Ier siècle de notre ère), coordonné par Matthieu Thivet et Émilie Dubreucq, vise à relancer une dynamique de recherche sur un secteur géographique clé : la confluence de la Saône et du Doubs, située en plein coeur de la Bourgogne, à une vingtaine de kilomètres au nord de Chalon-sur-Saône. Nous souhaitons travailler d’une part, sur les interactions hommes/environnement dans la longue durée (VIe-Ier siècle), afin de mieux percevoir le rôle joué par la zone de confluence dans l’émergence d’un important pôle de peuplement à l’âge du fer. D’autre part nous aborderons la question de la proto-urbanisation et des modalités de dé…