Search results for "Crítica."

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Literatura infantil e ideología: propuesta de análisis

2009

Tras unas breves consideraciones introductorias en torno al concepto de ideología, el artículo analiza la aportación que la crítica postcolonial contemporánea ha realizado al análisis del aspecto representacional de los textos literarios y a la lectura de los valores (políticos, literarios, morales) que éstos denotan. Tras una breve referencia a los autores y a las obras más representativas de esta corriente crítica, se analiza la importancia que el estudio de la hibridación de lenguas tiene para el estudio de la ideología. Ejemplos extraídos de la obra de Bernardo Atxaga y pautas para el análisis de la ideología de los textos artísticos completan el artículo.

lcsh:Language and Literaturelcsh:Philology. LinguisticsUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASLingüísticalcsh:P1-1091Filologíasideología:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]crítica postcoloniallcsh:Pliteratura infantil y juvenilliteratura infantil y juvenil; ideología; crítica postcolonialCaplletra: Revista Internacional de Filologia
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«Herois» i escriptors als articles de Gabriel Alomar al diari «El Día» (1921-1931)

2012

Gabriel Alomar va publicar nombrosos articles al periòdic El Día. Alguns d’aquests escrits parlaven sobre obres literàries i sobre escriptors catalans, espanyols i europeus (Jacint Verdaguer, Santiago Rusiñol, Joan Maragall, Joan Alcover; Cervantes, Fray Luis de León, Moratín, Ramón Pérez de Ayala, Vicente Blasco Ibáñez; Ibsen, Anatole France, Gide, Voltaire, Mistral, Renan, Tolstoi...). Alomar no pretén emetre judicis estètics amb la finalitat d’orientar l’escriptor i el públic, sinó analitzar determinades idees o conceptes, per la qual cosa també comenta llibres d’història i assaigs. A partir de les seves opinions, que sobretot se centren en aspectes ideològics, es pot deduir que segueix …

lcsh:Language and Literaturelcsh:Philology. LinguisticsUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASlcsh:P1-1091LingüísticaFilologías:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]lcsh:PGabriel Alomar crítica literària literatura europea moderna i contemporània pensament literari
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¿Música o magia? La presentación de las ondas musicales de Maurice Martenot en España

2015

On 1928, the French musician Maurice Martenot presented at Paris Opera a new electronic musical instrument which he called musical waves. It had success like only a few and attracted the interest of the composers, Martenot strove to spread it with a initial tour that took it all around the world between 1931 and 1932. From the information given by the press –because there are not more references– this article aims to rebuild the presentation of the instrument in Spain all along 1932, to report about the reception by the review and to justify the mystery that involved the instrument because of its unknown electronic running and its performance only with the hands movement on the air.En 1928,…

lcsh:M1-5000Visual Arts and Performing Artsmedia_common.quotation_subjectOperaMusical instrumentMusicalmusic criticismVisual artsMartenotInstrumentos musicalesPresentationondaslcsh:Music and books on MusicM1-5000wavesétermedia_commonMusical instrumentslcsh:MusicMusic and books on MusicMovement (music)electronicsMArtcrítica musicaletherelectrónicaAndrés GaosPerformance artlcsh:MMusicAnuario Musical
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La utilización de las preferencias musicales de los estudiantes desde un enfoque crítico. Hacia una educación musical democratizadora

2021

Una de las principales funciones que se asigna a las instituciones escolares es la de construir sujetos activos y críticos que contribuyan al desarrollo de las sociedades democráticas. Se trata de un objetivo transversal que debe tener su concreción en cada una de las áreas de conocimiento. Generalmente, este tipo de fin se persigue mediante la utilización de enfoques educativos críticos. En este sentido, aquí se estudian las posibilidades y dificultades didácticas que implican la incorporación de un enfoque de este tipo en la asignatura de música durante los últimos cursos de la etapa de educación primaria. Para ello, se ha implementado un proceso de investigación acción de dos ciclos en e…

lcsh:M1-5000educación musical. pedagogía crítica. educación primaria. educación democrática. repertorio musical.lcsh:Musiclcsh:Music and books on Musiclcsh:MMusicOPUS
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Empresas y Derechos Humanos. O cómo llevar la pedagogía crítica al aula de español como lengua extranjera

2013

Este artículo expone un estudio de caso llevado a cabo con estudiantes universitarios del Collège Européen Franco Allemand de Sciences Po París en Nancy basado en la pedagogía crítica. El objetivo principal fue hacer tomar conciencia a los participantes (futuros miembros de empresas y organizaciones europeas e internacionales) del irrespeto de Derechos Humanos por parte de algunas corporaciones transnacionales en América Latina. Mediante este estudio también se buscó generar reflexión en los estudiantes y llevarlos a evaluar problemas precisos, tratar de encontrar soluciones y actuar a corto y mediano plazo para aportar una solución. Las conclusiones arrojadas revelan que se puede aprender …

lcsh:Philology. Linguisticsempresas transnacionaleslcsh:P1-1091pensamiento críticoresponsabilidad social de las empresas:PEDAGOGÍA [UNESCO]derechos humanoslcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAPedagogía críticaenseñanza del españollcsh:Education
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Trabajar los géneros discursivos en clase de E/LE: la nota crítica

2013

El trabajo con géneros discursivos es esencial para adquirir una correcta competencia comunicativa. Mediante la secuencia didáctica que aquí se presenta, los alumnos adquirirán las principales herramientas para construir notas críticas, a la vez que trabajarán aspectos de la lengua española que les permitirán incrementar su competencia lectora y escrita.

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091nota críticasecuencia didáctica:PEDAGOGÍA [UNESCO]géneros discursivoslcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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Alternativas para reflexionar aspectos críticos de la ciencia en el aula

2015

Este artículo forma parte de una investigación sobre el uso de cuestiones socio-científicas a fin de promover las competencias para el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. La primera parte presenta las apreciaciones de un grupo de estudiantes en formación docente acerca de la criticidad de la ciencia y lo que entienden por ciencia crítica. También, se presenta y se discute sobre las experiencias de algunos investigadores perseguidos debido a sus contribuciones científicas, ya que tuvieron implicaciones sociales, o cuestiones sociocientíficas. Alternatives to Reflect on Critical Aspects of Science in the Classroom This paper is part of a research about the use of scientific-soc…

lcsh:TCiencia críticalcsh:QImplicaciones socialeslcsh:Sciencelcsh:TechnologyEducació InvestigacióCuestiones socio-científicasCiència EnsenyamentRevista Científica
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Belianís de Grecia (tercera y quarta parte), de Jerónimo Fernández : edición y estudio

2013

Hace veinte años podía afirmarse que la literatura caballeresca era un terreno que apenas estaba comenzando a explorarse. Por un lado, la gran extensión de la mayoría de estos libros, su profusión de situaciones y personajes y su estilo ampuloso y, en ocasiones, recargado, dificultan su lectura. Por otro, a menudo los escasos ejemplares conservados son de difícil acceso. Por ello, en su esfuerzo por facilitar el acercamiento a la materia, Eisenberg publicó en el año 2000, en colaboración con Mª Carmen Marín Pina, la fundamental Bibliografía de los libros de caballerías castellanos, que supuso un punto de inflexión en las investigaciones sobre el género y una excelente herramienta de trabajo…

literatura caballerescaUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica literarias::Análisis literario:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica literarias::Análisis literario [UNESCO]
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Claves para una ensoñación lunaria

2006

En el presente capítulo Romera Pintor ha analizado Lunaria a través de una perspectiva crítica que nadie había abordado hasta ahora. La escritura de Consolo es polisémica, palimpséstica, referencial. En Lunaria el lenguaje conforma un tupido entramado de voces entrecruzadas que se descomponen y multiplican a través del poder de sugestión de cada palabra. Se trata de un texto bellísimo y a la vez extremadamente difícil de descodificar. Faltaba por llevar a cabo esta colosal tarea: la de enfrentarse al lenguaje de Lunaria y descifrar su riqueza poética e impresionista. Y ese es precisamente el objetivo de este capítulo, cuya aportación consiste, pues, en ofrecer un recorrido analítico por Lun…

literatura italianaUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica literariasVincenzo Consolo:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::Teoría análisis y crítica literarias [UNESCO]teatro
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Bernardini Parthenii Spilimbergii in Q. Horatii Flacci Carmina atq. Epodos commentarii : quibus Poetae artificium, quia ad imitationem, atq. ad Poeti…

1584

Sig. *-**4, ***6, ****4, A-Xx4 Port. grav. arquitectònica. - Capitals grav. i altres ornaments tip. Reclams. - Errates de fol. Del f. 72 passa al 75

literatura llatina S.I a.C. Obres anteriors al 1800Horaci Crítica i interpretació Obres anteriors a 1800Horaci 65-8 aC Crítica i interpretació Obres anteriors al 1800literatura llatina S.I a.C. Obres anteriors a 1800DIG-BH
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