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Inteligencia emocional, motivación autodeterminada y satisfacción de necesidades básicas en el deporte
2011
Los objetivos del estudio fueron: analizar las propiedades psicométricas de las escalas BEIS-10 y BRSQ en castellano, demostrar la relación entre Inteligencia Emocional (IE) y Motivación Autodeterminada (MA), y entre IE y Satisfacción de Necesidades Básicas (SNB), analizar la IE de los alumnos que practican deporte extraescolar y de los que solo practican Educación Física, además de los practicantes de deportes individuales y colectivos. Muestra: 117 alumnos de un colegio público. Los resultados confirmaron la fiabilidad de las escalas. Existió una relación significativa entre los niveles de IE y los de MA, también existió una relación significativa entre los niveles de IE y los de SNB. Los…
Trans persons’ bodies in context: experiences in daily life, sport and physical education
2017
El objetivo principal de esta tesis doctoral es explorar las experiencias corporales de las personas trans en diferentes contextos socio-relacionales como son la vida cotidiana, el deporte y la Educación Física (EF). Para ello, la tesis reúne tres estudios. El primer estudio invoca la metáfora de fronteras corporales para profundizar en las experiencias diarias que las personas trans tienen en relación con los propios y otros cuerpos. El segundo estudio se centra en cómo los procesos de transición influyen en y son influenciados por la actividad física y el deporte. Por último, el tercer estudio reúne y analiza los recuerdos de un grupo de personas trans adultas sobre sus experiencias en co…
La influencia de la prensa deportiva en el alumnado de sexto de Primaria
2021
realizado el estudio sobre la influencia de los referentes deportivos femeninos en los medios de comunicación y el alumnado de sexto de educación primaria se pudo comprobar que existe una relación significativa entre la mayor presencia de los deportistas masculinos que aparecen en la prensa deportiva, y los referentes deportivos de este alumnado. Por lo que se hace necesario visibilizar a las referentes deportivas femeninas.
App Street Racket. Aprendiendo a jugar de forma digital
2021
Experiencia didáctica sobre el deporte alternativo denominado Street Racket en las clases de Educación Física de la etapa de Educación Primaria
Ausencia de modelos deportivos femeninos en el alumnado de Educación Primaria
2021
En la presente investigación se analiza la presencia de referentes deportivas femeninas en los libros de texto de educación física de la etapa de educación primaria, comprobando que están infrarrepresentadas. Por lo que se debe visibilizar en mayor medida para fomentar a igualdad de oportunidades.
La enseñanza para la comprensión de los juegos deportivos : un estudio de casos en Educación Secundaria
2013
El enfoque de enseñanza denominado Teaching Games for Understanding (TGfU) fue elaborado por Bunker y Thorpe (1982) hace tres décadas. Desde entonces, se ha ido enriqueciendo con diferentes aportaciones teóricas y prácticas hasta llegar a considerarse en la actualidad un modelo curricular de enseñanza de los juegos deportivos en el que se reconoce como propios una serie de objetivos, contenidos y pautas de enseñanza y evaluación (Metzler, 2000). El impacto que provocó desde el primer momento en la enseñanza de la educación física ha estimulado una creciente investigación en torno a su aplicación en el ámbito escolar y deportivo. Tanto es así que se ha situado como una de las temáticas de in…
Análisis de un modelo estructural de inteligencia emocional y motivación autodeterminada en el deporte
2013
Son muchos los estudios de investigación realizados que analizan los beneficios que la Actividad Física y el Deporte producen sobre las emociones de las personas (Hellison, 2003; Leith, 2002; Kerr y Kuk, 2001; Baker y Brownell, 2000; Biddle, 2000; ASMC, 1998; Fox, 1990 y Sonstroem y Morgan, 1989). Sin embargo no hemos encontrado estudios de investigación que comparen los niveles de Inteligencia Emocional en función de si el alumno sólo practica Educación Física en el instituto o además de la Educación Física practica algún tipo de deporte extraescolar, ni tampoco que comparen los niveles de Inteligencia Emocional en función de si el deporte practicado es individual o colectivo. Por tanto lo…
Análisis del modelo de evaluación global de la calidad de las revistas científicas de ciencias de la actividad física y el deporte de la Universidad …
2011
El presente trabajo está relacionado con la línea de la evaluación de la producción y divulgación científica en el campo de las ciencias de la actividad física y el deporte (CCAFD). En sus comienzos, el desarrollo del conocimiento, la normalización e institucionalización de los estudios en el campo de CCAFD no estaban siendo evaluados. La evaluación era un prerrequisito para la mejora de la calidad de las publicaciones existentes. Tras la elaboración, validación y la aplicación de un modelo de evaluación que dio lugar a la realización de una tesis doctoral, se contribuyó a la mejora indirecta de las publicaciones periódicas españolas de este campo. El modelo de evaluación creado en el año 2…
La investigación sociocrítica en la educación física
2012
La investigación socialmente crítica en la educación física, aquélla que se realiza con el propósito de contribuir al cambio y la transformación social, se ha visto reconocida durante la última década. Sin embargo, posee una considerable tradición de estudios de este tipo. En este artículo se presentan los antecedentes cercanos y su evolución desde la década de 1980 a la actualidad. Se repasan las principales contribuciones de los inicios y del periodo de internacionalización que vivió este tipo de investigaciones, así como las principales orientaciones y áreas temáticas de interés. También se trazan los principales retos y perspectivas metodológicas y temáticas de futuro. El artículo final…
¿Influye la prensa deportiva en la práctica deportiva del alumnado de primaria y sus referentes deportivos?
2019
La mujer como deportista y los deportes considerados como "no populares" se han mantenido siempre al margen de los medios de comunicación. Esta discriminación informativa influye de manera directa e indirecta en la población (De Ozámiz, 2017). Por lo que la finalidad de esta investigación es comprobar si influye la prensa deportiva en la elección de la práctica deportiva y el conocimiento de referentes deportivos, tanto masculinos como femeninos, de nuestro alumnado. Para el análisis de los protagonistas de la prensa deportiva se ha utilizado la metodología observacional propuesta por Anguera y Blanco-Villaseñor (2013), siendo la muestra de un total de 2337 noticias, en donde apareciese al …