Search results for "Evaluación"

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Medico-legal study of death in custody by excited delirium. A case report

2014

En este artículo exponemos los resultados de la autopsia de un varón joven que falleció en el hospital por un cuadro de delirium agitado. Es un síndrome caracterizado generalmente por agitación psicomotriz, agresividad y puede producir muerte súbita, en ocasiones durante la aplicación de métodos de contención mecánica por los Cuerpos de Seguridad del Estado o personal sanitario. Está típicamente asociado al consumo de drogas de abuso, como la cocaína. En estos casos, estará incluida en el grupo de muertes en custodia, que es aquella que se produce cuando la víctima se encuentra privada de libertad. Tiene una indudable repercusión médico legal, puesto que se considera prototipo de muerte sos…

Excited deliriumMedico-legal examinationDelirium agitadoPersonalidad Evaluación y Tratamiento PsicológicoMedicina legalUNESCO::CIENCIAS MÉDICASMuerte en custodiaValoración médico-legalDeath in custody:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]Ciencias de la salud
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Tutorial multimèdia per al desenvolupament de treballs de fi de grau en Informació i Documentació

2013

La pàgina web i els materials creats formen part del projecte d'Innovació Educativa: Tutorial multimèdia per al desenvolupament de treballs de fi de grau en Informació i Documentació. La preparació i defensa d’un Treball de Fi de Grau constitueix una de les principals novetats derivades del procés de construcció de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES). En aquest treball queden reflectides totes les habilitats adquirides pels estudiants en els anys previs a la finalització del Grau, atès que els estudiants han d’enfrontar-se en el mateix al procés de generació autònoma de coneixement i a les dificultats que comporta un treball de tipus pràctic. El present document recull l’experiència …

Expressió escritaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicadaDocumentacióComunicació oralBibliografiaTreball de fi de grauUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosComposició de textos acadèmicsDestreses comunicativesUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::DocumentaciónTutorial multimèdia
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What are the risk and protective factors for the well-being of adolescents with CF?

2021

La fibrosis quística (FQ) es una enfermedad crónica y hereditaria que compromete la vida de quienes la padecen, y se hace especialmente importante su impacto en la adolescencia. El afrontamiento que estos pacientes y sus familiares hagan de estas circunstancias que les han tocado vivir, puede mejorar o empeorar el curso y desenlace de la enfermedad. El objetivo es conocer los factores de riesgo y protectores que influyen en el bienestar de los adolescentes con FQ. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica de la literatura científica siguiendo la guía PRISMA en las siguientes bases de datos: Web of Science, ProQuest y Scopus. Se incluyeron artículos centrados en factores psicológicos d…

Factor de riesgoWeb of scienceSalud mentaladolescenteExperimental and Cognitive PsychologyPeer relationshipsFactores psicológicosSalud mentalDevelopmental and Educational PsychologyApoyo socialFilosofía y psicologíaAdolescentesEvaluaciónFibrosis quísticaPsychiatry and Mental healthClinical Psychologyajuste psicológicoPsicologiaPediatrics Perinatology and Child HealthBibliographic searchInherited diseasePersonalitatPsychologyHumanitiesBienestarFactor de protección
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Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación

2017

Introducción: La institucionalización del Aprendizaje-Servicio (ApS) en la universidad recomienda, en primer lugar, el análisis de la cultura docente del profesorado y su actitud hacia la innovación. Precisamente, lo que este trabajo pretende es aportar un modelo teórico integrador desarrollando tres escalas de evaluación, contrastadas a través de pruebas estadísticas, para el contexto de la enseñanza universitaria en España. Metodología: A fin de elaborar el modelo de medida se aplicaron tres escalas a 1903 profesoras y profesores de 6 universidades españolas: una escala de práctica docente (18 ítems), otra sobre compromiso social de la Universidad (9 ítems), y una tercera, sobre prácticas…

FactorialScale (ratio)Higher educationEducacióntécnica de medidaContext (language use)010501 environmental sciencespráctica pedagógica01 natural sciencesStructural equation modelingEducationAprendizaje servicioInternal consistency:Educación [Materias Investigacion]Innovation0105 earth and related environmental sciencesStatistical hypothesis testingService-learningUniversidadSocial commitmentbusiness.industryAprendizaje-servicio05 social sciencesCompromiso social050301 educationaprendizajeHigher EducationevaluaciónPráctica docenteInnovative teachingInnovaciónformación en el servicioTeaching practiceinnovación pedagógicaPsychologybusiness0503 educationSocial psychology
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Evidencias de validez interna de un instrumento para evaluar la colegialidad docente

2019

Este estudio es parte de una investigación más amplia que busca diseñar un modelo de evaluación de los sistemas educativos basado en la mejora de la cohesión social. Se trata de un estudio de validación métrica de un instrumento de evaluación de la colegialidad docente. El instrumento se aplicó a partir de las conclusiones del estudio de validación por comités de expertos. La muestra estuvo formada por 147 profesores voluntarios de primaria y secundaria de España. La metodología utilizada se basó en la recogida de evidencias métricas de validez interna del instrumento; se estudió la dimensionalidad mediante el análisis factorial exploratorio y la capacidad de discriminación mediante el anál…

Final versionRasch modelsistema educativo05 social sciencesApplied psychologyEvaluación del profesor050301 educationSample (statistics)0102 computer and information sciencesCollegiality01 natural sciencesEducació InvestigacióExploratory factor analysisEducationinstrumento de medidaCohesion (linguistics)validez010201 computation theory & mathematicsMetric (unit)lcsh:LConstruct (philosophy)Psychology0503 educationlcsh:EducationRevista Electrónica de Investigación Educativa
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Agreement on the Choice of Non-applicable Law or Law not in Accordance with Article 22(1) of the Twin Regulations: what Consequences for the Couple’s…

2021

Los Reglamentos (UE) 2016/1103 y 2016/1104 del Consejo autorizan a las parejas transfronterizas a elegir la ley aplicable a sus relaciones patrimoniales sobre la base de uno de los criterios enumerados en el artículo 22.1. Sin embargo, el acuerdo de elección de la ley puede tener un contenido diferente al señalado en la redacción del artículo 22 de los ?Reglamentos Gemelos?. El objetivo del análisis es ilustrar que sería incorrecto sostener que tales acuerdos son, a priori, inválidos o no permiten la autonomía de la voluntad. Esta cuestión requiere una evaluación de la finalidad concreta del acuerdo de las partes y debería, al menos, estar abierta al examen del tribunal competente.

Francesco Los Reglamentos (UE) 2016/1103 y 2016/1104 del Consejo autorizan a las parejas transfronterizas a elegir la ley aplicable a sus relaciones patrimoniales sobre la base de uno de los criterios enumerados en el artículo 22.1. Sin embargoelección positiva/negativapositive/negative choicewhat consequences for the couple?s property regime? Giacomo Viterbo [2386-4567 22661 Actualidad jurídica iberoamericana 587897 2021 15 8113563 Agreement on the choice of non-applicable law or law not in accordance with article 22(1) of the twin regulations]2386-4567 22661 Actualidad jurídica iberoamericana 587897 2021 15 8113563 Agreement on the choice of non-applicable law or law not in accordance with article 22(1) of the twin regulations: what consequences for the couple?s property regime? Giacomo Viterboestar abierta al examen del tribunal competente. Party autonomyasesoramiento jurídicochoice-of-law agreementacuerdo de elección de leyinterpretation.interpretation:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]al menoselección informadavalidez formal y materiala prioriimplicit/indirect choiceel acuerdo de elección de la ley puede tener un contenido diferente al señalado en la redacción del artículo 22 de los ?Reglamentos Gemelos?. El objetivo del análisis es ilustrar que sería incorrecto sostener que tales acuerdos sonley aplicableinterpretación. 292 307Party autonomyAutonomía de las parteselección implícita/indirectaUNESCO::CIENCIAS JURÍDICASformal and material validityinválidos o no permiten la autonomía de la voluntad. Esta cuestión requiere una evaluación de la finalidad concreta del acuerdo de las partes y deberíalegal adviceapplicable lawinformed choice
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Gamificación en la evaluación del aprendizaje: valoración del uso de Kahoot!

2018

En estas líneas se presenta un trabajo descriptivo, de índole cualitativa, con el que se pretende analizar la valoración que un grupo de estudiantes del Grado de Magisterio de la Universitat de València realizan de la utilización de la aplicación Kahoot!, en las clases de segundo curso de la asignatura de Necesidades Educativas Especiales. Esta herramienta fue utilizada de forma espontánea por el alumnado para evaluar a sus compañeros y compañeras tras las exposiciones de los trabajos grupales. De los 30 alumnos y alumnas matriculados, tan sólo 18 acudían regularmente a las clases y 11 completaron todo el curso. Por tanto, los participantes en el estudio fueron 11 alumnos del grupo 21R, 4 c…

GamificaciónEvaluación:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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Herramientas para la generación y evaluación ex-ante de modelos de negocio

2015

El trabajo de investigación recogido en esta Tesis construye sobre dos líneas de investigación que han recibido un notable impulso en los últimos años. Se trata de dos líneas enmarcadas en el extenso ámbito de la innovación empresarial, con especial aplicación al mundo de la iniciativa emprendedora. Se trata de: • la creación de oportunidades y mercados, como concepto que amplía el tradicional descubrimiento de oportunidades, y lo sustituye como origen de la iniciativa emprendedora (Alvarez and Barney, 2007; Dew et al., 2011), y • la innovación en modelos de negocio, como herramienta competitiva que amplía los espacios tradicionales de aplicación de la innovación al ámbito de la concepción …

Gestión y creación de startups 35047 / J - Máster universitario en dirección de empresas (mba) 2295Evaluación ex-anteinnovaciónModelos de negocioUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICASmodelo de negocio:CIENCIAS ECONÓMICAS [UNESCO]INGENIERIA E INFRAESTRUCTURA DE LOS TRANSPORTES
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Avaluació continua con Goodle-GMS a més de 800 alumnes en Enginyeria Química.

2014

L'objectiu d'aquesta experiència ha estat la d'establir un sistema d'avaluació contínua en assignatures amb gran quantitat d'alumnes de manera que no suposin un excessiu treball per al docent, que permeti generar una retroalimentació als alumnes ràpida, de manera que estimuli el treball dels estudiants. L'experiència ha estat realitzada simultàniament a 859 alumnes matriculats de l'assignatura "Química", corresponent a 1r dels Graus d'Enginyeria de l'Energia (85), Enginyeria Aeroespacial (137), Enginyeria de les Tecnologies Industrials (459) i Enginyeria Química (141), durant el segon quadrimestre a l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria de la Universitat de Sevilla. S'han plantejat 5 probl…

Goodle-GMS continuous assessment telematics assessment large groupsMetodología basada en problemas Goodle-GMS evaluación telemáticalcsh:Llcsh:L7-991lcsh:Education (General)lcsh:Education
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Análisis de las calificaciones compartidas en la modalidad participativa de la evaluación colaborativa entre docente y estudiantes

2020

Current trends in educational assessment in different branches of higher education share the common goal of uniting learning with assessment. Most approaches and theoretical and practical developments in this field revolve around four main factors: feedback, democratization, alignment and relevance. This paper proposes the use of co-assessment as a means of ensuring dialogue-based, democratic and fairer evaluations. With co-assessment, the responsibility is shared by the teacher and the students, who negotiate and agree on the appraisal of student tasks and, in this paper, also on the awarded mark. The aim of this study is to analyse the relationship between a series of jointly agreed marks…

GradingEvaluación de estudiantesEvaluación educativaRelación de docentes y estudiantesEducational assessmentCalificaciónEvaluación alternativa:PEDAGOGÍA [UNESCO]Student EvaluationTeacher Student RelationshipUNESCO::PEDAGOGÍAAlternative Assessmentco-assessment
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