Search results for "General psychology"
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Does mindfulness affect participants’ response to a vocational rehabilitation program?
2016
Objective: The study aims were to investigate whether mindfulness predicts improved work ability after a multifactorial vocational rehabilitation program in Norway and to examine the mediating influence of mindfulness in the relationship between personal health factors and changes in work ability in response to the program. Methods: Seventy-four participants on long-term sick leave completed questionnaires assessing mindfulness, work ability, functional health, psychological functioning, and demographics before and after a 4–6-week multidisciplinary vocational rehabilitation program. In addition to a standard logistic regression analysis, a bias-corrected bootstrapping technique was used to…
Caring through Discipline? Analyzing House Rules in Community Mental Health Services in Norway
2016
In Scandinavian countries, public housing and recreation programs for people suffering from mental health or substance abuse problems emphasize normalization of life and participation in a normal social life. The theoretical approach taken by community health care services has been de-institutionalization. To study if and how this movement from patient to fully participating citizen was reflected in these new institutions, written house rules in sheltered housing and day centers for adults were collected and analyzed by content analysis. The findings show that the formal language represents the voice of professionals, while the content pertained to regulation of the service user’s daily lif…
Dialogue between workers and family members is related to their attitudes towards self-determination of individuals with intellectual disability
2018
Background: This study focused on attitudes of workers and family members towards self-determination of individuals with intellectual disability. First, we compare their self-determination attitude...
Evaluation of a French parent-training program in young children with autism spectrum disorder
2018
Abstract Parent training programs (PTs) in young children with autism spectrum disorders (ASDs) are known to reduce parenting stress and improve child's behavior and parent-child interactions. Few PTs are available to French speaking families. In order to provide them with this type of intervention, we developed a French parent-training program of 12 bimonthly sessions and three individual home visits based on applied behavior analysis. The purpose of this study is to evaluate the social validity and efficacy of this new PT on eighteen parents who have a child with ASD and developmental delay. For 16 parents, the PT was considered effective, the objectives targeted important and the strateg…
L’évaluation psychologique en situation transculturelle : une révision de la littérature
2022
Resume Les divers mouvements de deplacement humains nous poussent un peu plus chaque jour a nous rencontrer et a relever les defis que nous proposent les echanges avec l’Autre culturellement different. Dans le champ de la psychologie, l’evaluation psychologique fait partie de l’une des interrogations princeps puisque centrale de nos prises en charges quotidiennes. Considerant que la plupart des tests et manuels diagnostiques ont ete developpes dans le contexte occidental, l’application de ces outils a d’autres populations reste controversee. Cette revision de la litterature a comme but de decrire l’etat des connaissances actuelles sur l’examen psychologique en situation transculturelle. Plu…
Les effets de techniques d’engagement et de dissonance cognitive sur l’attitude, la force de l’attitude et les raisonnements
2020
Resume Cette etude s’interesse a l’impact des techniques d’engagement et de dissonance sur l’attitude, la force de l’attitude et les raisonnements associes au changement d’attitude. Les participants etaient places dans une situation experimentale basee sur l’engagement ou la dissonance ou dans une condition controle, le changement portant sur le rapport a la nourriture a base d’insectes. L’attitude (instrumentale, affective, globale) et la force de l’attitude (ambivalence, importance, extremite, certitude, intensite) ont ete mesurees. Les discours recueillis a partir des consignes experimentales etaient analyses avec TROPES et la methode des schemes cognitifs de base. Les resultats revelent…
Apprentissage, mémorisation, et généralisation de nouveaux noms chez l'enfant trisomique 21. Une comparaison avec l'enfant en développement normal
2006
Resume On a compare un groupe d'enfants trisomique 21 (T21) a un groupe temoin compose d'enfants en developpement normal apparie sur la base de l'âge mental, dans une tâche d'apprentissage lexical. Apres apprentissage du nom de quatre animaux ou de quatre instruments de musique non familiers, on evaluait la retention des associations mot–stimulus par une tâche de denomination et une tâche de designation apres trois delais. Les resultats revelent que les enfants T21 sont superieurs au groupe temoin dans la tâche de denomination. Les processus d'apprentissage des associations mot–objet ne sont pas deficitaires chez les personnes avec trisomie 21. En outre, les deux populations semblent utilis…
L’enfant visiteur en réanimation adulte : vécu psychologique de la visite et dispositifs d’accompagnement
2021
Resume Introduction Si les reanimations ont largement ouverts leur porte aux proches, la presence des enfants et adolescents visiteurs en reanimation reste une question sensible et dans une volonte de proteger l’enfant face a un environnement potentiellement traumatique, certains services refusent ou restreignent la visite aux enfants. Objectif Dans ce contexte, la question de savoir si la visite en reanimation constitue un risque psychologique pour l’enfant se pose. A partir d’une revue de la litterature, cet article discute du vecu de la visite chez l’enfant et l’adolescent, les methodologies de recherche mises en place aupres des enfants visiteurs, et enfin des dispositifs d’accompagneme…
Analyse du langage et analyse des discours : quelques applications en psychologie
2020
Resume L’analyse des discours est encore peu developpee en Psychologie. Elle offre pourtant a la fois un cadre theorique precis et des methodes d’analyses variees, qui permettent de traiter de problematiques au cœur de la psychologie et des missions des psychologues. Tout discours est le fruit d’une co-construction, il integre les perceptions croisees et les dynamiques relationnelles, interindividuelles et intergroupes. Il n’y a pas de frontiere entre celui qui le produit et celui qui le recoit, l’un est dans l’autre et l’autre dans l’un. Cette conception est particulierement pertinente lorsqu’il s’agit d’analyser ce qui se deroule au cœur des rapports sociaux, quel que soit le domaine d’in…
‘Método de Evaluación Dinámica Automatizado’ de Competencias Lectoras para Educación Secundaria. (EdiLEC)
2016
Se presenta un nuevo método de evaluación dinámica de la competencia lectora automatizado para Educación Secundaria (EdiLEC). Su diseño se ajusta al marco teórico propuesto por el Informe PISA-2009 (OCDE, 2010) y los principios de la evaluación dinámica (Sternberg y Grigorenko, 2002). Esta herramienta electrónica, proporciona automáticamente mensajes de retroalimentación adaptados a cada individuo sobre el proceso y ejecución a lo largo de la prueba, añadiendo a los resultados de la evaluación tradicional de la competencia lectora la posibilidad de explorar las potencialidades de aprendizaje del estudiante. El método ha sido baremado con una muestra de 1008 estudiantes de entre 11 y 14 años…