Search results for "Mācību"
showing 10 items of 585 documents
Angļu valodas apguves veicināšana vidusskolā, izmantojot Web 2.0.
2018
Šis pētījums veltīts Web 2.0 ietekmes izpētei angļu valodas apguves veicināšanā vidusskolā. Pētījuma mērķis ir izvērtēt Web 2.0 rīku iespēju izmantošanu angļu valodas prasmju pilnveidošanā vidusskolas skolēniem. Pētniecības procesā darba autore izpētīja kopsakarību starp angļu valodas apguvi un Web 2.0 rīku izmantošanu angļu valodas mācību procesā vidusskolā. Šis pētījums tika veikts sešās Rīgas pilsētas vidusskolās. Par pētījuma pamatu kļuva angļu valodas skolotāju anketēšana. Šis diplomdarbs ietver teorētiskās un praktiskās daļas trīs nodaļās, no tām divas nodaļas ir teorētiskās un viena nodaļa ir praktiskā. Pirmā nodaļā aplūko kas ir Web 2.0. Otrā nodaļa apraksta kāpēc ir vērts izmantot …
Vadītāja kompetence vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā
2022
Maģistra darbs “Vadītāja kompetence vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā” izstrādāts ar mērķi noteikt vadītāja kompetences vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā un izstrādāt ieteikumus sākumskolas skolēnu mācību motivācijas modeļa izstrādei un vadībai vispārizglītojošā skolā. Par darba teorētisko pamatojumu izmantotas F. Reinberga (Rheinberg, 2000), G. Svences (2020), Dž. Kellera (Keller, 2009) u.c. pētnieku atziņas par skolēnu motivācijas veidošanos, kā arī V. Praudes (2012), D. Celmas (2006), H. Gudjona u.c. atziņas par motivācijas vadības aspektiem. Liela uzmanība veltīta normatīvo dokumentu analīzei, akcentēj…
Sociālpedagoģiskā darbība 7.-9. klašu skolēnu mācību motivācijas veicināšanā
2022
Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība 7.-9. klašu skolēnu mācību motivācijas veicināšanā” izstrādāts ar mērķi noskaidrot, kā veicināt 7.-9. klašu skolēnu mācību motivāciju. Teorētiskajā daļā apskatīti mācīšanās iekšējo un ārējo motīvu īpašības, mācīšanās motivācijas struktūra, motivācijas psiholoģiskās iezīmes 7.-9. klašu skolēniem, mācību motivācijas veidošanās veidi, sociāla pedagoga darbība. Praktiskajā daļā veikts pētījums par mācību motivāciju pamatskolas 7.-9. klasēs. Izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma mācību motivācijas veicināšanā 7. – 9. klašu skolēniem. Izstrādāta programma tika aprobēta un iegūtie rezultāti tika apkopoti un analizēti.
Starppriekšmetu saikne matemātikas mācību procesā vidusskolā
2014
Šī darba temats ir starppriekšmetu saikne matemātikas mācību procesā vidusskolā. Pašlaik tiek īstenots ESF projekts “Kompetenču pieeja mācību saturā”, kas liecina, ka dotais darba temats ir aktuāls. Šajā darbā tiek apskatīta un aprakstīta starppriekšmetu saiknes definīcija un aktualitāte. Darbā tiek piedāvāti dažādi matemātikas mācību stundu piemēri, kas parāda citu mācību priekšmetu, piemēram, fizikas, ekonomikas, bioloģijas, informātikas elementus matemātikā. Darbā tiek izmantotas tādas pētniecības metodes, kā aptauja un pārbaudes darbs.
Digitālo mācību līdzekļu pielietojums vidusskolēnu mācību sasniegumu veicināšanā bioloģijas mācību stundā
2020
Danutas Evas Bites bakalaura darba tēma: “Digitālo mācību līdzekļu pielietojums vidusskolēnu mācību sasniegumu veicināšanā bioloģijas mācību stundā”. Darba mērķis: izzināt un izvērtēt praksē digitālo mācību līdzekļu pielietojuma iespējas mācību sasniegumu veicināšanā. Teorētiskajā daļā analizētas atziņas par mācību sasniegumiem, skolēna, skolotāja digitālo kompetenci, mācību tehniskajiem un digitālajiem līdzekļiem, to pielietojuma nozīmi vidusskolēnu mācību sasniegumu veicināšanā bioloģijā. Tiek salīdzinātas bioloģijas mācību programmas un izzināta situācija Latvijas skolās bioloģijas mācību priekšmetā par mācību tehnisko un digitālo līdzekļu pieejamību un izmantošanu, balstoties uz pētniek…
Sociālpedagoģiskā darbība skolotāja autoritātes celšanai 8.-12.klasēs
2015
par Gundegas Juškas diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darbība skolotāja autoritātes celšanai 8.-12. klasēs”. Darbā apskatīta, risināta sociālpedagoģiska problēma - skolotāja autoritāte. Diplomdarba mērķis ir celt skolotāja autoritāti 8.-12. klasēs, izstrādāt, aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu. Teorētiskajā daļā aprakstīts autoritātes jēdziens, vēsturiskais atskats autoritātes attīstībai, skolotāja autoritātes veidošanās process, mācību disciplīnas ievērošana, skolotāju profesionālās struktūras veidu izpēte. Veikts pētījums par skolotājiem kā autoritātēm skolēnu vidū Vidzemes X vidusskolā un Zemgales X vidusskolā, kā arī Zemgales X vidusskolā tika modelēta sociālpedagoģiskās darbība…
Mācību disciplīnas veidošanās 7.-8.klašu skolēniem mācību procesā pamatskolā
2021
Mācību disciplīnas problēmas aktualitāte skolās saglabājas nemainīgi augsta, to pierāda dažādi starptautiski pētījumi, kuri veikti Amerikā, Āzijā, Āfrikas valstīs un Eiropā. OECD veiktie pētījumi tās dalībvalstīs, liek konstatēt, ka mācību disciplīna ir cieši saistīta ar stundu kavēšanu un skolēnu negatīvu attieksmi pret skolu un mācību procesu kopumā. Neskatoties uz to, ka ir izstrādāti dažādi metodiskie materiāli un ieteikumi skolotājiem, mācību disciplīna, joprojām tiek pārkāpta un veidojas neproduktīva mācību vide, kurā skolēnam ir grūtāk apgūt mācību saturu un pilnveidot savu personību kopumā. Analizētie OECD pētījumi pierāda, ka skolotājs lielu daļu no mācību stundas laika velta tieši…
Angļu valodas mācību grāmatu vērtēšanas principi
2017
Bakalaura darbā aprakstīts angļu valodas kā svešvalodas mācīšanā izmantoto mācību grāmatu izvērtējums, salīdzinot ar Valsts Izglītības Satura Centra izveidoto mācību priekšmeta paraugu angļu valodas mācīšanai. Pētījuma mērķis bija rast priekšstatu par mācību grāmatu kvalitāti, kas tiek izmantotas angļu valodas apguvē 10. – 12. klasēs. Par pētījuma metodēm tika izvēlētas teorētiskā analīze, kvalitatīvā pētījuma metode, kā arī aptaujas analīze. Rezultātā tika atklāts, ka, izvērtējot pētījuma bāzes skolā angļu valodas apguvē izmantotās trīs mācību grāmatas – ‘CHOICES Intermediate’, ‘CHOICES Upper-Intermediate’ un ‘Upstream Advanced’ – ‘Upstream’ (Express Publishing) ietver visvairāk no Valsts …
Mācību literatūras atlase un pilnveide skolēniem ar valodas traucējumiem dabaszinību satura apguvei 4. klasē
2019
Diplomdarba tēma ir “Mācību literatūras atlase un pilnveide skolēniem ar valodas traucējumiem dabaszinību satura apguvei 4. klasē”, mērķis ir noskaidrot, kāda mācību literatūra nepieciešama skolēniem ar valodas traucējumiem, lai veiksmīgi apgūtu dabaszinību saturu 4. klasē, izstrādāt darba lapas un veikt to aprobāciju. Teorētiskā daļā tika izpētītas sākumsskolas vecuma bērnu ar valodas traucējumiem īpatnības un mācību literatūras atlases principi 4. klases skolēniem ar valodas traucējumiem. Praktiskā daļā autore izpētīja esošajās mācību grāmatās un darba burtnīcās izmantoto tekstu atbilstību 4. klases skolēniem ar valodas traucējumiem, izstrādāts un aprobēts darba lapu piedavājums ar 4. kla…
Vizualizācija kā stratēģija 6.klases skolēniem sadzīvisku situāciju atrisināšanai
2019
Sadzīvisko situāciju atrisināšana skolā ir balstīta uz nepieciešamību skolēniem attīstīt spēju risināt problēmsituācijas ārpus mācību vides. Latvijas Republikas izglītības standartā noteikts, ka skolēniem, beidzot 6. klasi, jāprot pielietot piemērotus paņēmienus, lai atrisinātu problēmas, un risināt praktiskus uzdevumus. Diemžēl skolēniem sadzīvisko situāciju atrisināšana sagādā grūtības. Lai uzlabotu skolēnu spējas šajā matemātikas nozarē, autore kā bakalaura darba mērķi izvirzīja - izveidot mācību materiālu 6. klases skolēniem un matemātikas skolotājiem par vizualizāciju kā stratēģiju sadzīvisko situāciju atrisināšanai, kas sekmē skolēnu prasmju uzlabošanos. Teorētiskajā daļā autore veica…