Search results for "Mācību"
showing 10 items of 585 documents
Disciplīnas ievērošanas problemātika izglītības iestādēs
2016
Disciplīna izglītības iestādē ir pamats tās veiksmīgai darbībai un kvalitatīvas izglītības ieguvei. Skolu vidē, galvenais faktors, kas neveicina pilnvērtīgu mācību procesa apguvi, ir disciplīnas trūkums. Maģistra darba mērķis ir noskaidrot skolēnu disciplīnas trūkuma iemeslus, sniegt ieteikumus tās uzlabošanai. Teorētiskajā daļā tiek analizētas disciplīnas izmaiņas un jēdziens, skolotāju, skolēnu, skolas vadības ietekme uz disciplīnas nodrošināšanu, neattaisnotu mācību stundu kavēšanas iemesli. Empīriskajā daļā veikts pētījums, izglītības iestādē aptaujājot skolēnus, skolotājus, skolas vadību par disciplīnas neievērošanas cēloņiem, disciplīnas nodrošināšanas iespējām. Lai izglītības iestādē…
Netradicionālo mācību stundu izmantošana dabaszinībās 2. klasē
2019
Diplomdarba “Netradicionālo mācību stundu izmantošana dabaszinībās 2. klasē” autore Ž. Jangola. Darbā analizētas netradicionālās mācību stundas, kā mācību organizācijas formas, teorētiskie aspekti ar mērķi noskaidrot netradicionālo mācību stundu izmantošanas iespējas dabaszinību mācību satura apguvē 2. klasē. Darba uzdevumi: modelēt netradicionālās mācību stundas dabaszinībās 2. klasē, veikt izstrādāto netradicionālo mācību stundu aprobāciju un analizēt iegūtos rezultātus. Darbā modelētas dažādas stundu formas, aprakstīti modelēto stundu aprobācijas rezultāti, kas pierāda, ka netradicionālās mācību stundas pēc būtības atbilst jaunajām pieejām mācību darbībā. Tajās ir elementi, kas izsauc in…
Sadarbība kā latviešu valodas mācības sekmējošā metode pamatskolā
2020
Sadarbība ir prasme, kas nepieciešama, lai spētu sasniegt vēlamo maksimāli augstā līmenī, tai skaitā, mācību procesā, jo, to pielietojot, tiek realizēti vairāki būtiski ieguvumi, tai skaitā, veicinātas un vairotas skolēnu zināšanas un prasmes. Lai to „iemācītos”, jāsaprot, kā nepieciešams organizēt mācību procesu. Mērķis: noteikt efektīvā mācību procesa skolotāju un skolēnu sadarbības nodrošināšanas nosacījumus latviešu valodas stundās 5. un 6. klasēs. Pētījuma metodes: literatūras analīze, pedagoģiskā novērošana, bērnu ekspresintervijas. Pētījuma bāze: "Rīgas vispārizglītojošā privātā vidusskola Evrika"; 5. - 6. klases skolēni. Tika secināts, ka sadarbību var veicināt, uzlabojot tādus krit…
Izglītības iestādes organizācijas kultūras ietekme uz skolēnu mācību sasniegumiem
2019
Bakalaura darba “Izglītības iestādes organizācijas kultūras ietekme uz skolēnu mācību sasniegumiem” mērķis ir pētīt organizācijas kultūras būtību, tās ietekmi uz izglītības iestādi kopumā un kā kultūra ietekmē skolēnu mācību sasniegumus. Mērķa sasniegšanai veikta teorētiskās literatūras analīze par organizācijas kultūras būtību un ietekmi uz izglītības iestādes darbību. Mērķa sasniegšanai tika veikta praktisks pētījums Dobeles 1.vidusskolā. Darbs ir strukturēts četrās nodaļās. Pirmajā nodaļā – organizācijas kultūras veidošanās, kur tiek aplūkots organizācijas kultūras jēdziens, veidošanas faktorus un, kas ietekmē organizācijas kultūru. Otrajā nodaļā - izglītības iestādes kultūra, tās elemen…
Baltijas valstu tēls vēstures mācību grāmatās Itālijā (1970-2016)
2019
Šī darba mērķis ir atklāt Baltijas valsts tēlu Itālijas vēstures mācību grāmatās un itāliešu vēstures skolotāju interpretācijās. Mērķis tika sasniegts, izmantojot mikrovēstures un oranizācijas teorijas. Tika analizētas 12 vēstures mācību grāmatas, kas izdotas no 1970.-2016. gadam un intervēti 11 vēstures skolotāji. Tika secināts, ka Baltijas valstu tēls mūsdienās Itālijas sabiedrībā ir pagātnes vēsturiskās piederības ietekmēts, taču aizvien lielāku ietekmi par to veido indivīdu personīgas pieredzes: ceļojumi, viedokļi, internetā atrodama informācija, kas ne vienmēr ir uzticams avots, jo nesniedz pilnu valsts tēla identitātes prizmu. Pētījumā tika konstatēts, ka valsts tēla veidošanā nozīmīg…
Interaktīvo mācību metožu loma 3.klases skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidē (bilingvālās izglītības kontekstā)
2016
Dzimtās valodas mācību stundās mazākumtautību skolās ir vērts izmantot interaktīvās metodes, lai pilnveidotu skolēnu ortogrāfisko prasmi. Diplomdarba mērķis ir izzināt interaktīvo mācību metožu efektivitāti 3. klases skolēnu ortogrāfiskās prasmes pilnveidošanā dzimtajā (krievu) valodā, ņemot vērā skolēnu reālos sasniegumus un grūtības ortogrāfijā. Diplomdarbs sastāv no četrām daļām: 1.Jēdziena „ortogrāfiskā prasme” būtība. 2.Pirmās (krievu) valodas apguves īpatnības bilingvālās izglītības kontekstā. 3.Skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidošanas iespējas ar interaktīvo mācību metožu palīdzību. 4.3. klases skolēnu ortogrāfijas prasmju pilnveide (izmēģinājumdarbības gaita). Diplomdarba izstrād…
Trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstība pasaku iepazīšanas procesā
2019
Kvalifikācijas darba temats – trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstība pasaku iepazīšanas procesā. Darba autore – Lelde Dēvita Darba zinātniskais vadītājs - prof. Dr. paed. Maruta Sīle Pētījuma mērķis – pētīt trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstību pasaku iepazīšanas procesā. Pētījuma hipotēze – pasakas sekmē trīsgadīgu bērnu emocionālās atsaucības attīstību tad, ja pedagogs: •izprot emocionālās attīstības būtību un tās likumsakarības; •izvēlas pasakas, kurās aprakstītas tās emocijas ar kurām pedagogs vēlas bērnus iepazīstināt; •uzklausa bērnu komentārus pasakas lasīšanas laikā; •uzdodot jautājumus, mudina runāt arī tos bērnus, kas parasti sarunās nepiedalās. Teorētiskajā…
Pasaku izmantošana 4-5 gadīgu bērnu stāstītprasmes veicināšanā
2018
Kvalifikācijas darba nosaukums „Pasaku izmantošana 4-5 gadīgu bērnu stāstītprasmes veicināšanā”, darba autors Ineta Grauda-Grote. Darba mērķis: Teorētiski un praktiski pētīt pasaku izmantošanu 4-5 gadīgu bērnu stāstītprasmes veicināšanā pirmsskolā. Stāstītprasmes veicināšanai pirmsskolas vecumā ir ļoti liela nozīme. Sākumā stāstītprasmi bērns apgūst ģimenē. Caur bagātīgo folkloras materiālu klāstu bērns pamazām iepazīst sevi un pasauli, tā mācoties apgūt ne tikai dzīves gudrību un tikumus, bet arī attīsta savu valodu. Darba teorētiskajā daļā autore analizē pedagogu D.Lieģenieces, R.Purmales, K.Āboliņas, G.Svences, V.Batņas, I.Freibergas, D.Dzintares, I.Stangaines D.Augstkalnes, A.Irbes, S.L…
Pašapkalpošanās prasmju veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 1. posmā
2022
Kvalifikācijas darbu „Pašapkalpošanās prasmju veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 1. posmā” izstrādāja Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes studente Viktorija Broka, darba vadītāja docente, Dr.paed. Ilze Šūmane. Darba mērķis ir noteikt divgadīgu līdz trīsgadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju apguves veicināšanas pedagoģiskās iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darba 1.daļā tiek apskatīts pašapkalpošanās prasmju veidošanās priekšnosacījumi no 2 līdz 3 gadu vecu bērnu attīstībā. 2.daļā tiek pētītas metodes, kas veicina pašapkalpošanās prasmes. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz M. Montesori, D. Dzintares, I. Stangaines, I. Jurgenas,…
Pirmās klases skolēnu pašorganizācijas prasmju veicināšana mājturības stundās
2018
Bakalaura darba temats ir pirmās klases skolēnu pašorganizācijas prasmju veicināšana mājturības stundās. Šis darbs sastāv no satura, divām nodaļām, secinājumiem, izmantoto avotu saraksta un pielikumiem. Pētījuma mērķis - analizēt pašorganizācijas prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas mājturības stundās sākumskolas pirmajā klasē. Pirmā nodaļa ir par mācību procesa īpatnībām sākumskolā. Šī nodaļa sastāv no trīs apakšnodaļām. Pirmā apakšnodaļa ir par mācību procesa būtību un komponentiem sākumskolā. Otrā apakšnodaļa ir par mācību procesa organizēšanas atbilstību pirmās klases skolēnu vecumposma attīstības īpatnībām. Trešajā apakšnodaļā ir aprakstīta pašorganizācijas prasmju būtība un raks…