Search results for "Mācību"
showing 10 items of 585 documents
5 - 6 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšana tehnoloģiju mācību jomā
2022
Autores bakalaura darba tēma ir “5 - 6 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšana tehnoloģiju mācību jomā”. Darba pētījuma mērķis ir teorētiski un empīriski izzināt pašvadītu mācīšanos tehnoloģiju mācību jomā pirmsskolas vecākajā vecumposmā. Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par pašvadītu mācīšanos. 2.Raksturot pedagoga lomu pašvadītas mācīšanās sekmēšanā 3.Raksturot pašvadītas mācīšanās spējas 5-6 gadus veciem bērniem 4.Veikt pētījumu par pašvadītas mācīšanās sekmēšanu tehnoloģiju mācību jomā. Bakalaura darbs sevī ietver teorētisko un empīrisko daļu. Teorētiskajā daļā pamatojoties uz R.Fišera (2005), A. Šponas (2006), L. Priedes un D. Vi…
Pašvadīta mācīšanās ar video sižetu palīdzību mērķtiecīgai vārdu krājuma pilnveidei vācu valodā vidusskolas klasēs
2021
Darba tēma ir „Pašvadīta mācīšanās ar video sižetu palīdzību mērķtiecīgai vārdu krājuma pilnveidei vācu valodā vidusskolas klasēs” (Use of Videos in Autonomous Learning for Purposeful Vocabulary Improvement in the German Language for Secondary Students). Temata izvēli un aktualitāti noteica nepieciešamība nodarboties ar tādu jautājumu risināšanu, kas palīdzētu rast paņēmienus un stratēģijas, kā vārdu krājumu apgūt maksimāli pietuvinātu dabiskajam tā lietošanas kontekstam. Pētījuma mērķis bija izstrādāt instrumentāriju/instrumentu, kā leksikas apguves nolūkos attālinātā mācību procesa laikā vācu valodas mācību stundā visefektīvāk strādāt ar video sižetu. Šī mērķa īstenošanai tika formulēti v…
Pašvadītā mācīšanās sākumskolas 1. klasē
2022
Darba autore: Ilze Dulberga Bakalaura darba “Pašvadītā mācīšanās sākumskolas 1. klasē” mērķis ir izzināt, kā motivācija sekmē pašvadītu mācību procesu sākumskolas 1. klasē. Bakalaura darbs ir rakstīts, lai pārbaudītu hipotēzi vai pedagogs sekmē pašvadītu mācīšanos, ja tiek nodrošināta skolēna iekšēja motivācija: •tiks veikta viena diagnosticējošā spēju analīze, •tiks īstenotas trīs mācību stundas. Darba teorijas daļa tika analizēta zinātniskā literatūra par pašvadītu mācīšanos procesu un motivāciju, kā arī apkopotas teorētiskās atziņas par pašvadītu mācīšanās procesu un motivāciju. •Empīriskajā pētījumā 1) veikta viena diagnosticējošā spēju analīze; 2) īstenotas trīs mācību stundas; 3) izst…
Netieši vadīta bērna rotaļdarbība jaukta vecuma grupā
2019
Netieši vadīta bērna rotaļdarbība jaukta vecuma grupā Darba autore: Ilze Mārtiņa Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed., doc. Ilze Šūmane Darba apjoms: 57 lapas, 9 attēli, 8 tabulas, 8 pielikumi, analizētas 31 literatūras un avoti. Darba mērķis ir pētīt un analizēt netiešas rotaļdarbības organizēšanas nosacījumus jaukta vecuma grupā pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma izmantotā literatūra un avoti ir no I. Staingaines, D. Dzinteres, G. Svences, A. Šponas, V. Avaņesovas, E. Eriksona un citu psihologu, pedagogu pētījumiem un materiāliem par dažādu vecumu bērnu attīstību kopveselumā, rotaļas un rotaļdarbības nozīmi pirmsskolā, mācību centru izmantojumu, pedagoga lomu rotaļdarbības organizēš…
Pašvadītas mācīšanās sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā
2022
Darba autore:Dace Simanoviča Kvalifikācijas darba nosaukums:Pašvadītas mācīšanās sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā. Pētījuma mērķis:Pētīt pedagoģiskos paņēmienus 5-7 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšanai valodas jomā pirmsskolā. Kvalifikācijas darbs ietver 2 daļas. Pirmajā nodaļā tika analizēta teorētiskā literatūra, pēc kuras secina, pedagogam ir milzīga loma pašvadītas mācīšanās apguvei pirmsskolā. Emocionāli tuvas attiecības veicina bērna valodas attīstību. Otrajā daļā pētījuma ietvaros notika pirmsskolas pedagogu intervēšana ar mērķi noskaidrot nostāju pret sevi, darbu un bērniem. Uzzināt kā tiek realizēta pašvadīta mācīšanās valodas jomā 3. posmā. Pēt…
Pedagogu vajadzības iekļaujošās izglītības realizēšanā vispārizglītojošās skolās Gulbenes novadā
2022
Pedagogs ir viens no būtiskākajiem faktoriem, lai veiksmīgi realizētu iekļaujošās izglītības procesu. Līdz ar to maģistra darbā tiek pētītas pedagogu vajadzības. Maģistra darba mērķis ir: pētīt pedagogu gatavību un vajadzības realizēt iekļaujošo izglītību Gulbenes novada skolās. Pētījuma metodes ir avotu un literatūras analīze, anketēšana, iegūto datu apkopošana un analīze. Pētījuma bāze ir 89 literatūras avoti, aptaujāti 162 vispārizglītojošo izglītības iestāžu pedagogi. Iegūtie rezultāti liecina, ka pedagogiem, kuri ikdienā realizē iekļaujošo izglītību, trūkst zināšanu par iekļaujošā izglītojamā atpazīšanu un neziņa, kur griezties pēc palīdzības, jo izglītības iestādēs trūkst atbalsta per…
Sākumizglītības skolotāja profesionālo kompetenču pārnese pedagoģiskā praksē
2018
Diplomdarba tēma ir Sākumizglītības skolotāja profesionālo kompetenču pārnese pedagoģiskajā procesā. Darba mērķis ir pētīt 21. gadsimta sākumizglītības skolotāja kompetenču realizāciju mācību procesā. Lai sasniegtu mērķi, pētījumā tiek analizēta literatūra par skolotājam un skolēnam nepieciešamajām kompetencēm 21. gadsimtā, kā arī aktualizētas problēmas to realizēšanā paradigmu maiņas kontekstā. Balstoties uz literatūras analīzi tika novērota kompetenču pieejas realizācija 30 mācību stundās un anketēti 11 skolotāji viņu profesionālās kompetences pašvērtējuma kontekstā. Pētījuma rezultātos tika secināts, ka “Kompetencēs balstītais mācību saturs” vērtējams neviennozīmīgi kompetenču izlīdzināj…
Mācību motivācijas sekmēšanas paņēmieni sākumskolas skolēniem
2017
Evitas Petrovas – Šaicanes bakalaura darbs “Mācību motivācijas sekmēšanas paņēmieni sākumskolas skolēniem” izstrādāts Latvijas Universitātes pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē. Darba pētījuma hipotēze – Mācību motivācijas sekmēšana sākumskolā būs veiksmīga ja: •Pedagogs stundas darbā skolēniem piedāvās praktisku darbošanos •Stundas norisē tiks izmantotas rotaļas •Stundas norisē tiks pielietotas daudzveidīgas mācību metodes •Tiks pamainīta vide stundas norisei •Pedagogs ņems vērā skolēna intereses, pielāgojot tās mācību procesam Mācību motivācijas problēmas skolēniem ir vērojamas aizvien biežāk, un tā ir neatņemama un svarīga mācību procesa sastāvdaļa, lai skolēnu sasniegumi būtu…
Integrētā mācību pieeja sporta stundās vidusskolā
2019
Diplomdarba tēma: Integrētā mācību pieeja sporta stundā vidusskolā, tika izvēlēta darba autoram lekcijās saskaroties ar šo darba metodi. Darba autors šo pieeju vēlējās pārbaudīt un pārliecināties par tās efektivitāti vecāko klašu grupās. Mērķa sasniegšanai tika analizēta dažāda zinātniskā literatūra un dažādi internet resursi par integrēto mācību pieeju, sporta stundas struktūru, kā arī pašu skolēnu. Diplomdarba ietvaros tika veikts pētījums, kur integrētā mācību pieeja tika iekļauta sporta stundās. Kā pētījuma mērķauditorija tika izvēlēta vidusskolas klašu grupas. Tika izmantotas dažādas stafetes, komandas sporta spēles, vingrinājumi un iesildīšanās uzdevumi. Praktiskajā daļā iegūtie rezul…
Pedagoģiskās metodes un paņēmieni mācību motivācijas veicināšanā matemātikas stundās interešu profesionālās ievirzes izglītības programmas skolēniem
2022
par Oksanas Semjonovas diplomdarbu “Pedagoģiskās metodes un paņēmieni mācību motivācijas veicināšanā matemātikas stundās interešu profesionālās ievirzes izglītības programmas skolēniem.” Par diplomdarba mērķi izvirzīts raksturot mācību motivāciju matemātikas stundas interešu profesionālās ievirzes izglītības programmas skolēniem un noteikt kādas pedagoģiskās metodes un paņēmieni visefektīvāk darbojās mācību motivācijas veicināšanā. Darbā tiek apskatītas sekojošas tēmas: mācību motivācijas raksturojums, pusaudžu mācību motivācijas īpatnības, motivācijas veidošanas metodes, pedagoģiskās metodes un paņēmieni mācību motivācijas veicināšanā. Darbā ir analizēta skolēnu ar sporta profesionālu ievi…