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Scuole d'autore. Per una storia del "doppio lavoro" in letteratura a partire dagli scrittori-insegnanti del Novecento siciliano

La tesi propone la riflessione sulla centralità delle istituzioni scolastiche nei processi di produzione della letteratura italiana, selezionando i casi di studio di quelle vissute e/o rappresentate dai maggiori narratori siciliani del Novecento, e offrendo un ventaglio di opzioni metodologiche per l’indagine dei vincoli fra gli scrittori e la scuola. L’obiettivo immediato è quello di restituire dignità e visibilità alla didattica d’autore, anche attraverso il recupero delle tracce materiali del lavoro di docenti meridionali illustri, come Brancati, Sciascia, Bufalino e Consolo. Alla luce del protagonismo della professione docente nella storia letteraria italiana, si riflette, pertanto, sul…

Histories and geographies of the Palermo school of design

2022

Vito Noto non ha mai percorso la “via siciliana del design”, ma attraversando l’intera penisola è approdato in un altro paese, che seppure vicino all’Italia possiede una cultura differente e una storica e riconosciuta scuola del design. La sua storia ha così assunto una forma che forse avrebbe potuto essere completamente diversa se mai avesse pensato di rimanere nella sua isola, dove, cresceva e si consolidava la scuola palermitana del design. La sua storia avrebbe di sicuro incrociato quella di Anna Maria Fundarò che della scuola fu una caparbia e visionaria ideatrice e sostenitrice, assumendo un ruolo tanto riconosciuto a livello nazionale e internazionale quanto contrastato e isolato a l…

Mostra progetti 1° Congresso Internazionale Rete Vitruvio. Concorso per il Waterfront a Palermo. Scuola media a Niscemi.

2011

Si tratta di una tavola esposta alla mostra dei progetti del 1° Congresso internazionale di Rete Vitruvio, tenuto a Bari nel maggio 2011.

Verso un curricolo 0-6: continuità, discontinuità e prospettive possibili a partire da un percorso di ricerca-azione nella città di Palermo

2021

A partire da una ricerca sulla costruzione di un possibile curricolo zero-sei, condotta con un gruppo di insegnanti di scuola dell’infanzia statale ed un gruppo di educatrici di un nido comunale operanti nello stesso territorio (un quartiere del centro storico di Palermo), l’articolo mira a mettere in luce e a problematizzare ambiti di continuità e di discontinuità tra i due servizi educativi collegandoli alla storia e alla cultura organizzativa dei servizi stessi. Intende, inoltre, riflettere su possibili proposte di cambiamento organizzativo nella direzione della continuità, attraverso l’adozione di una metodologia partecipativa centrata sulla autovalutazione riflessiva, sulla progettazio…

Etre adolescent gay: harcèlement et homophobie à l'école

2010

Comportamento aggressivo. Pregiudizi e discriminazione a scuola,

2020

Il comportamento aggressivo umano è rilevabile in differenti contesti, come quello scolastico, penitenziario, la strada, la famiglia, motivo per il quale in tale sede si presenterà una panoramica dei prevalenti risultati della ricerca che descrivono i fattori, individuali e ambientali, che possono incrementare la probabilità di manifestazioni aggressive. In tal modo si cercherà di rendere più agevole l’individuazione di interventi educativi idonei per determinati contesti come ad esempio quello scolastico, che si presenta sempre più multiculturale o comunque eterogeneo, e all’interno del quale sorgono facilmente incomprensioni, pregiudizi e intolleranze legate alle relazioni tra gruppi e ba…

La gestione dell'ansia

2010

Mi descrivi il tuo disegno del Mattoncino Lego? Un’esperienza didattica di matematica nella scuola dell’infanzia

2018

La consapevolezza dell’importanza di guardare, attraverso una lente di tipo matematico, i disegni prodotti dai bambini, considerandoli come strumento diagnostico per quello che D’Amore et al. (2004) chiamano come il “Campo di Esperienza” Spazio, Ordine e Misura, ha dato spunto a questo contributo che discute una sperimentazione didattica condotta in una sezione di scuola dell’infanzia (5 anni). All’interno della stessa è stato chiesto ai bambini di rappresen- tare dei mattoncini Lego con un disegno, e di descrivere successivamente i propri elaborati rintracciando e argomen- tando in essi eventuali segni di scarto numerico-spaziali rispetto al mattoncino osservato/manipolato, attraverso visi…

L'educazione di genere nella scuola dell'infanzia: un percorso di autovalutazione riflessiva con le insegnanti tra Palermo e Curitiba

Flipped learning e gioia del lavoro ben fatto. Una ricerca con i futuri docenti di scuola primaria e dell'infanzia

2019

La formazione iniziale degli insegnanti richiede un approccio sistemico e modelli formativi per la promozione di interventi finalizzati a favorire negli studenti la consapevolezza del valore dello studio in un quadro orientato a favorire i risultati della formazione così come definiti dai Descrittori di Dublino e a sostenere l'apprendimento responsabile dello studente. La promozione della qualità della didattica universitaria ha come scopo fondamentale quello di garantire agli studenti un apprendimento significativo ed efficace. Initial teacher training requires a systemic approach and training models for the promotion of interventions aimed at encouraging students to evaluate the value of …