Search results for "ZG"
showing 10 items of 1917 documents
Skolas vadības sadarbība ar vecākiem cieņas veicināšanā pret skolotāju
2022
Šī maģistra darba tēma ir “Skolas vadības sadarbība ar vecākiem cieņas veicināšanā pret skolotāju”. Maģistra darba mērķis bija izpētīt, kāda ir situācija Latvijas skolā cieņas izrādīšanā pret skolotāju, sadarbojoties skolas vadībai ar vecākiem. Pētāmais jautājums: kāda ir iespējamā skolas vadības sadarbība ar vecākiem cieņas veicināšanā pret skolotāju? Maģistra darbā tika veikta literatūras teorētiskā analīze, kā arī praktiskais pētījums, kurā piedalījās skolu skolotāji, skolas vadība un skolas atbalsta personāls. Maģistra darba pētījumā tika apkopoti aptaujās un fokusgrupau intervijās iegūtie dati, no kuriem tika iegūts ieteikumi skolas vadības sadarbībai ar vecākiem. Atbilstoši teorētiska…
Skolas vadības un atbalsta personāla darbība skolēnu pozitīvās uzvedības veicināšanā x pilsētas izglītības iestādēs
2022
Maģistra darba tēma: “Skolas vadības un atbalsta personāla darbība skolēnu pozitīvās uzvedības veicināšanā x pilsētas izglītības iestādēs”, jo šobrīd aktuāla problēma, skolēnu nepiemērota rīcība mācību iestādēs. Pedagogi bieži sūdzās par emocionālo vardarbību no skolēnu puses un skolēnu savstarpējo agresīvo uzvedību, mācību stundu traucēšanu. Maģistra darba pētījuma jautājums: ar kādām darbībām skolas vadība un atbalsta personāls veicina skolēnu pozitīvo uzvedību izglītības iestādēs. Lai rastu atbildes uz šo jautājumu, tika veikta anketēšana, pēc kuras analīzes tika rasta atbilde. Lai veicinātu pozitīvo uzvedību, lielas pūles jāpieliek atbalsta personālam, kurš ar dažādu uzdevumu veikšanu p…
Skolas vadības organizēta pedagogu sadarbība kā profesionālā pilnveide
2020
Mūsdienās izglītības nozarē svarīgu vietu ieņem skolotāju savstarpējā sadarbība, lai mācīšanas process būtu efektīvs. Skolas vadībai ir nozīmīga loma, lai šis process izdotos un būtu pārraudzīts. Maģistra darbs ir izstrādāts ar mērķi analizēt un praktiski pētīt skolas vadības organizētu pedagogu sadarbības ietekmi uz pedagogu profesionālo izaugsmi. Maģistra darba ietvaros X skolā 2020.gada septembrī un oktobrī tika veikts kvantitatīvs, neeksperimentāls pētījums. Pētījumā piedalījās 66 X skolas pedagogi. Veicot literatūras avotu, pedagogu aptauju un skolas vadības interviju datu analīzi, secināts, ka skolotāju sadarbība ir nozīmīga un nepieciešama, kā arī, lai veicinātu efektīvu skolotāju pr…
Change management and leading of its implementation at Rigas Juglas secondary school
2022
Latvijas Universitātes studentes Līvas Andersone bakalaura darba “Pārmaiņu vadības ieviešanas vadība Rīgas Juglas vidusskolā” mērķis ir - izpētīt pārmainu vadību Rīgas Juglas vidusskolā un piedāvāt tās pilnveides iespējas. Bakalaura darba pirmajā nodaļā autore teorētiski raksturoja pārmaiņu būtība un nepieciešamību izglītības nozarē, analizēja pārmaiņu vadības procesu, kā arī novērtēja vadītāja lomu pārmaiņu ieviešanas procesā. Otrajā nodaļā autore analizēja un apkopoja izglītības nozari Covid-19 kontekstā un raksturoja pētīto Rīgas Juglas vidusskolu. Empīriskais pētījums tika veikts, lai noskaidrotu vidusskolas pedagogu gatavību pēkšņām pārmaiņām un to vērtējumu par izglītības iestādes vad…
Vispārizglītojošās skolas vadības komandas darbība iekļaujošās izglītības sekmēšanai
2020
Maģistra darba „Vispārizglītojošās skolas vadības komandas darbība iekļaujošās izglītības sekmēšanai” mērķis ir izpētīt Rīgas X. vidusskolas vadības komandas darbību iekļaujošās izglītības īstenošanai, lai palīdzētu pareizi un efektīvi risināt problēmas, kas ir saistītas ar bērnu ar īpašām vajadzībām mācībām vispārizglītojošās skolās. Darbā tiek aprakstītas galvenās problēmas, kas kavē iekļaujošās izglītības attīstīšanu Rīgas X. skolā. Teorētiskajā pētījumā tiek apskatīts iekļaujošās izglītības jēdziens un būtība, tās principi un vadlīnijas, skolotāju un sabiedrības attieksme pret iekļaujošo izglītību. Balstoties uz izpētīto literatūru un veikto pētījumu, tiek piedāvāti risinājumi, kas palī…
Ārzemju svešvalodu skolotāju profesionālā identitāte daudzvalodu un multikulturālajā mācību vidē
2017
Maģistra darba „Ārzemju svešvalodu skolotāju profesionālā identitāte daudzvalodu un multikulturālajā mācību vidē” aktualitāti pamato globalizācijas un internacionalizācijas procesi pasaulē un Eiropas Savienībā, kā arī akademiskā personāla pieaugošā mobilitāte. Autore aplūko skolotāja identitāti Latvijas daudzvalodu un multikulturālajā izglītības kontekstā, apskata identitātes un starpkultūru izglītības jēdziena definīcijas un analizē ārzemju svešvalodu skolotāju daudzvalodu un starpkultūru vides izpratni. Darba mērķis ir izpētīt ārzemju svešvalodu skolotāju identitāti daudzvalodu un multikultūrālajā vidē. Maģistra darbs sastāv no divām teorētiskām nodaļām, praktiskā pētījuma nodaļas, secinā…
Matemātikas skolotāja profesionālās kompetence 8. Klases skolēnU globālā pilsoniskuma prasmju sekmēšanai
2019
Maģistra darba nosaukums ir „Matemātikas skolotāja profesionālā kompetence 8.klases skolēnu globālā pilsoniskuma prasmju sekmēšanai”. Darba mērķis ir noskaidrot, kā matemātikas skolotāja profesionālā kompetence sekmē skolēna globālā pilsoniskuma prasmes. Maģistra darba teorētiskajā daļā tiek aprakstīti globālā pilsoniskuma izglītības teorētiskie aspekti, kas ir globālā pilsonība, globālā izglītība, globālā pilsoniskuma prasmes un skolotāja profesionālā kompetence. Maģistra darba praktiskajā daļā globālā pilsoniskuma izglītība tiek integrēta 8.klases matemātikas stundās trīs tēmu ietvaros, lai sekmētu skolēnu globālā pilsoniskuma prasmes. Veicot skolēnu anketu un interviju analīzi, pētījumā …
Skolotāju autonomija Latvijā un Igaunijā
2021
Maģistra darba “Skolotāju autonomija Latvijā un Igaunijā” mērķis ir salīdzināt skolotāju autonomijas līmeni Latvijā un Igaunijā, izdalot 4 jomas – mācību process, atbalsts skolotājiem, fiziskās vides un materiālās bāzes nodrošinājums, papildu pienākumi. Maģistra darbā tika izpētīti un analizēti skolotāju autonomijas veicinoši faktori, to ietekme uz darba un izglītības līmeņa kvalitāti. Pētījuma jautājuma izpēte ļauj padziļināti ieskatīties autonomijas nozīmē izglītības sistēmās Latvijā un Igaunijā, kā rezultātā tiek secināts, ka skolotāju autonomija pastāv abās valstīs, taču Igaunijā tā ir augstākā līmenī. Maģistra darba apjoms ir 90 lapaspuses. Darba saturu veido ievads, trīs nodaļas, devi…
Skolotāju dzīvesspēka veicināšana palikšanai profesijā
2021
Skolotāju atbiruma dēļ, ko izraisa novecošanās, izdegšana un pārmaiņas izglītības sistēmā, ik gadu daļa vakanču skolās paliek neaizpildītas. Maģistra darba "Skolotāju dzīvesspēka veicināšana palikšanai profesijā" mērķis ir izpētīt, kā dzīvesspēks var veicināt skolotāju palikšanu profesijā. Lai sasniegtu darba mērķi, ir veikts fenomenoloģiskais pētījums. Datu ieguvei tiek izmantota anketa skolotājiem (Dzīvesspēka aptauja pieaugušajiem Resilience Scale for Adults), lai noteiktu viņu dzīvesspēku un atlasītu kandidātus intervijai. Naratīvās intervijas ir veiktas ar astoņiem skolotājiem trīs dažādos karjeras posmos – ar stāžu līdz pieciem gadiem, ar stāžu no sešiem līdz piecpadsmit gadiem un ar …
Skolotāju pieredze mazākumtautības skolēnu rakstītprasmes attīstībā latviešu valodā
2015
Maģistra darba „Skolotāju pieredze mazākumtautības skolēnu rakstītprasmes attīstībā latviešu valodā” mērķis ir noskaidrot un izpētīt skolotāju didaktisko pieredzi, sakarā ar mazākumtautības skolēnu rakstītprasmes attīstību. Darba autore: Jolanta Čaunāne Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed. Prof. Margarita Gavriļina Maģistra darba struktūra: Maģistra darbs sastāv no četrām daļām, ievada un nobeiguma. Pirmā daļa veltīta, skolēnu rakstītprasmes attīstībai otrā valodā sākumposmā. Otrajā daļā apskatīti skolotāju pieredzes analīzes veidi / metodes. Trešajā daļa veltīta skolotāju pedagoģiskās darbības analīzei. Ceturtā daļa ir pētījums, rezultātu apkopojums. Darba nobeigumā izdarīti secinājumi. At…