Search results for "aprenentatge"
showing 10 items of 237 documents
Secondary Education Students’ Questions on Experimental Devices
2012
Las preguntas forman parte esencial del trabajo que desarrollan los científicos para construir nuevo conocimiento. Sin embargo, los alumnos formulan un número muy escaso de preguntas en las situaciones usuales de aula. En este trabajo se realiza una revisión de las investigaciones realizadas sobre génesis de preguntas y se describen tres estudios empíricos realizados con estudiantes de diferentes niveles educativos ante dispositivos experimentales. Los objetivos fueron: 1) Estimular y analizar las preguntas de los estudiantes cuando intentan comprender los dispositivos; 2) Contrastar la idea de que la mayoría de preguntas destinadas a obtener información tienen su origen en inferencias fall…
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés El objetivo principal es la identificación de las representaciones de los estudiantes sobre la idea de cantidad de sustancia y para ver en qué medida la enseñanza de química establecida en las escuelas secundarias contribuye a darles una visión más atomista de la materia. Los resultados obtenidos confirman que los estudiantes, al completar sus estudios, prácticamente no han cambiado su concepción "globalista" de la cantidad de sustancias, y solo la mitad de los que estudiaron la química domina la actividad necesaria para poder entender el concepto de mol. ESP
Qüestionari d'anàlisi de necessitats: Entorns Virtuals d'Educació
2022
Qüestionari d'anàlisi de necessitats i preferències d'aprenentatge per a l'estudiantat de l'assignatura 33715 Entorns Virtuals d'Educació de 4t de Pedagogia de la Universitat de València. El qüestionari s'ha creat amb l'activitat Feedback de l'Aula Virtual (Moodle 3.11). S'inclou una versió en PDF i l'arxiu en format XML. L'arxiu XML es pot importar a una activitat Feedback de l'Aula Virtual i posteriorment es pot editar o utilitzar. Aquest treball forma part del Projecte d'Innovació Docent Multimèdia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) finançat pel Vicerectorat d'Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València en el curs acadèm…
Estudi i aportacions a l'aprenentatge de distàncies parametritzades per matrius mètriques
2014
Alhora de construir sistemes intel·ligents capaços de sensoritzar, reconèixer i comprendre el seu entorn, una de les opcions consisteix a fer servir una mesura de distància o de dissimilitud per tal de comparar els objectes detectats. En alguns casos, la utilització de distàncies estàndard pot ser acceptable i fins i tot convenient. No obstant això, sempre existeix la possibilitat d'aprendre una distància adaptada al problema inductivament a partir d'exemples particulars. Precisament, l'aprenentatge de distàncies és un cas particular d'aprenentatge automàtic el objectiu del qual consisteix a trobar aquella funció distància que satisfà una sèrie de condicions que tenen a veure amb l'adaptaci…
Diferencias de sexo en estrategias de aprendizaje de estudiantes online.
2018
Analizamos aquí las estrategias de aprendizaje empleadas por estudiantes universitarios, de modalidad online, en función del género. En primer lugar, se realiza una exhaustiva revisión de publicaciones que comparten el objeto de estudio, la mayoría de ellas difundidas en la última década y señalando los principales hallazgos de estas investigaciones. El objetivo del estudio es analizar tanto las estrategias empleadas como desvelar semejanzas y diferencias con respecto a modalidades presenciales. Metodológicamente optamos por realizar un diseño multimétodo, en el que el análisis cualitativo tiene como finalidad contribuir a la evaluación e interpretación de los resultados de tipo cuantitativ…
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
2016
La realidad socioeducativa actual demanda de los profesionales de la educación una intervención comprometida y coherente para el desarrollo de competencias y habilidades emocionales. Es necesario complementar lo académico y cuantificable con aquello que sobrepasa las barreras del centro e influye en el rendimiento y desarrollo personal y social del alumnado. Las relaciones que se dan entre los componentes de la triada emoción, pensamiento y acción regulan cada momento de nuestros días, pudiéndose ver estas alteradas negativamente por estímulos externos que en ocasiones, no somos capaces de gestionar adecuadamente. Esta incorrecta gestión emocional tiene su base en un creciente analfabetismo…
El joc educatiu com recurs didàctic en l’ensenyament d’un mòdul d’Agrojardineria en Formació Professional Bàsica
2020
S'investiguen els resultats de l'aplicació de ferramentes basades en l'aplicació de tècniques de Gamificació i Aprenentatge basat en jocs en l'aprenentatge de continguts i en la motivació de l'alumnat de Formació Professional Bàsica en Agrojardineria i Composicions Florals. L'aplicació en realitza en un mòdul de primer curs i es pren una mostra experimental d'alumnat, als que s'aplica les ferramentes objecte d'investigació, i altre grup control per comparar. In the thesis are investigated the results of the application of tools based on the application of techniques Gamification and Games Based Learning in the learning of contents and the motivation of the students of Basic Vocational Train…
Les pimes i el model d'organització qualificant en la gestió de la innovació tecnològica
2004
L'estreta relació que hi ha entre les anomenades tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), la globalització de l'economia a escala mundial i la cultura tecnicocientífica, han donat impuls als tres motors que han impactat i alhora transformat, d'una manera profunda i duradora, el context de l'activitat econòmica i el treball a les empreses. Esdevé imprescindible la formació dels experts per tal de concebre i adoptar noves solucions per mitigar els obstacles que poden sorgir en l'aplicació de les tècniques d'innovació social i organitzacional. El comportament dels processos d'innovació i automatització tecnològica no els condiciona 'a aquells especialistes' en la modificació, si es…
Pedagogías visuales y artísticas en torno al objeto cotidiano
2017
El artículo se introduce en la reflexión en torno a la forma en la que nos relacionamos con los objetos de nuestra cotidianeidad más inmediata. A través de la reflexión narrativa y el ensayo. Se incide especialmente en la capacidad transformadora del ser humano frente a su entorno cotidiano, que se percibe habitualmente sin reflexión, para generar nuevas narrativas de relación artística y estética con los mismos, a través de la composición de nuevas miradas de resignificación y transfiguración de significados. Miradas que devienen finalmente, en la construcción de una nueva narrativa pedagógica y artística que nos permite replantearnos nuestra cotidianeidad desde una perspectiva artística, …
The Unexpected profile of agricultural innovators: evidence from an empirical study
2020
[EN] Innovation capacity is essential for farmers to remain competitive and overcome the challenges facing Mediterranean agricultural systems. Based on an extensive empirical study, this paper elucidates the common attributes of innovative farmers in the Region of Valencia (Spain). The model presented in this study investigates whether an innovative attitude can be explained by market-entrepreneurial orientation, learning orientation, individual profile traits and farm size. The findings provide insights into how age and experience affect innovation in agricultural smallholdings. The study shows that the most innovative farmers run large farms and have a strong market-entrepreneurial orient…