Search results for "dab"

Eksperimentu un demonstrējumu izmantošana dabaszinībās 3. klasei

2017

Agnes Tauteres diplomdarba “Eksperimentu un demonstrējumu izmantošana dabaszzinībās 3. klasei” izstrādes pamatojums ir skolā apgūt prasmes izskaidrot dažādas norises dabā, pamatojoties uz saviem veiktajiem eksperimentiem vai redzētajiem demonstrējumiem. Pētījuma mērķis ir noskaidrot demonstrējuma un eksperimenta izmantošanas iespējas dabaszinību apguvē 3. klasē un izstrādāt demonstrējumu piedāvājumu. Konkrētā skolā nav pietiekams daudzums mācību līdzekļu, lai nodrošinātu kvalitatīvu eksperimentu veikšanu visiem skolēniem, tāpēc tika izstrādāts demonstrējumu piedāvājumu klāsts dabaszinību apguvei 3. klasē.

Pētnieciskā darbība kā nozīmīgs pašvadītas mācīšanās sekmētājs dabaszinībās 3.klasē

2022

Bakalaura darba autores Daces Brīgeres pētījuma “Pētnieciskā darbība kā nozīmīgs pašvadītas mācīšanās sekmētājs dabaszinībās 3. klasē” mērķis ir teorētiski un praktiski izpētīt skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju sekmēšanu pētnieciskā darbībā dabaszinībās 3. klasē. Bakalaura darba ietvaros, analizējot pedagogu un psihologu atziņas un pētījumus, tiek teorētiski pētītas jaunākā skolas vecumposma īpatnības, pašvadītas mācīšanās būtība, pētnieciskās darbības posmi un metodika sākumskolā, savukārt, izmantojot empīriskā pētījuma metodes, veicot novērojumu, tiek izzināta un analizēta pašvadītas mācīšanās sekmēšana pētnieciskā darbībā dabaszinību mācību procesā 3. klasē. Bakalaura darbs sastāv no …

Digitālo prasmju pilnveides iespējas dabaszinību stundā 4. klasē

2019

Mūsdienās pasaule ir raksturota ar globalizācijas, informācijas tehnoloģiju attīstību un vērtību daudzveidību. Izglītības digitalizācijas kontekstā skolēnu digitālas prasmes kļūst arvien nozīmīgākas. Digitālas tehnoloģijas nodrošina starpdisciplinārs domāšanas pamatu un sagatavo skolēnus pilnvērtīgai iekļaušanai sabiedrībā un kvalificētus cilvēkus nākotnes darbavietām. Skolēniem tiek veidotas pamata prasmes, tāpēc diplomdarba mērķis ir noskaidrot skolēnu digitālās prasmes un tas pilnveides iespējas izglītības dabaszinību stundās digitalizācijas kontekstā. Analizējot teorētisko literatūru un veicinot pētījumu, secināts, ka 4. klases skolēnu digitālo prasmju līmenis nav pietiekami augsts. Tas…

Pētniecisko prasmju pilnveide āra nodarbībās dabaszinībās 4. klasē

2022

M. Vilčinskas diplomdarba “Pētniecisko prasmju pilnveide āra nodarbībās dabaszinībās 4. klasē” mērķis ir izpētīt skolēnu pētniecisko prasmju pilnveidi dabas zinībās 4. klasē āra nodarbībās. Mērķa sasniegšanai autore ir analizējusi literatūru par pētniecisko procesu un āra nodarbībām, dažādus normatīvos dokumentus, kā arī prasības par apgūstamajām pētnieciskajām prasmēm skolā. Tika veikts pētījums par Bēnes vidusskolas 4. klases skolēnu pētnieciskajām prasmēm un teritorijas izmantošanas iespējām āra nodarbībām dabaszinībās 4. klasē. Izstrādātas āra nodarbības dabaszinībās 4. klasei. Pārbaudīta āra nodarbību ietekme uz 4. klases skolēnu pētniecisko prasmju pilnveidi un Izstrādāti ieteikumi Bē…

Pētnieciskās darbības prasmes sekmēšana dabaszinību nodarbībās 5 - 6 gadus veciem bērniem

2017

Darba autors: Sintija Smoļenska. Darba nosaukums: Pētnieciskās darbības prasmes sekmēšana dabaszinību nodarbībās 5 - 6 gadus veciem bērniem. Darba mērķis: izpētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pētnieciskās darbības sekmēšanas iespējas dabaszinībās. Kvalifikācijas darbā ir vispārīgi raksturota 5 – 6 gadīgu bērnu attīstība, izanalizētas pētnieciskās darbības veicināšanas iespējas pirmsskolā, kā arī apskatīta pētniecisko darbību prasmju sekmēšana vecākās pirmsskolas vecuma grupas bērniem dabas zinību nodarbībās, veicot pētījumu par pētniecisko prasmju attīstības iespējām praktiski darbojoties ar bērniem. Pētījuma rezultāti parāda, ka pētniecisko prasmju attīstības pieaugums starp sākotnējo u…

Farmakognozija, 1. Vispārīgā daļa

1940

Saproksilo plēvspārņu daudzveidību ietekmējošie faktori mežu degumos Latvijā

2019

Šajā darbā, “Īpaši aizsargājamo kukaiņu sugu un to dzīvotņu inventarizācija biotopu direktīvā iekļauto sugu un Biotopu aizsardzības stāvokļa izvērtējuma kontekstā” projekta ietvaros, atsevišķi tuvāk tika pētīti vecos un dabiskos boreālos mežos mītoši saproksilie plēvspārņi un to daudzveidību ietekmējošie faktori. Plēvspārņi ar logu lamatu metodi tika ievākti 5 Latvijas ainavzemēs. Kopumā ievākti 1391 kukaiņi no 14 plēvspārņu kārtas dzimtām un izvērtējot morfoloģiskās atšķirības (izņemot jātnieciņu dzimtas kukaiņus), atšķirtas 88 morfosugas. Izvērtējot mainīgos faktorus un kukaiņu dauzdveidību secināts, ka degumos plēvspārņu ir būtiski vairāk kā nedegušos mežos. Lielāka deguma platība, degum…

Komerciālā dabīgā minerālūdens mikrobioloģiskais raksturojums

2018

Ūdens ir dabīgs resurss, kas nodrošina daudzus dzīvības procesus cilvēka organismā. Piesārņots dzeramais ūdens izraisa daudzas saslimšanas, kas noved pie smagām sekām. Ir ļoti svarīgi noteikt un uzturēt kvalitātes standartus gan ūdensvada, gan fasētam ūdenim. Šajā pētījumā tika veikts bakterioloģiskais raksturojums komerciāli pieejamajiem dabīgajiem minerālūdeņiem. Paraugi tika inkubēti uz R2A agara platēm 240 stundas un iegūtie rezultāti salīdzināti ar normatīvajos aktos noteiktajām prasībām. Iegūtais kultivējamo baktēriju skaits būtiski pārsniedza normatīvajos aktos pieļaujamās vērtības. Nosakot baktēriju rezistenci pret ampicilīnu un tetraciklīnu, tika konstatētas baktērijas gan ar dabis…

FO^2 with one transitive relation is decidable

2013

We show that the satisfiability problem for the two-variable first-order logic, FO^2, over transitive structures when only one relation is required to be transitive, is decidable. The result is optimal, as FO^2 over structures with two transitive relations, or with one transitive and one equivalence relation, are known to be undecidable, so in fact, our result completes the classification of FO^2-logics over transitive structures with respect to decidability. We show that the satisfiability problem is in 2-NExpTime. Decidability of the finite satisfiability problem remains open.

FABC: Retinal Vessel Segmentation Using AdaBoost

2010

This paper presents a method for automated vessel segmentation in retinal images. For each pixel in the field of view of the image, a 41-D feature vector is constructed, encoding information on the local intensity structure, spatial properties, and geometry at multiple scales. An AdaBoost classifier is trained on 789 914 gold standard examples of vessel and nonvessel pixels, then used for classifying previously unseen images. The algorithm was tested on the public digital retinal images for vessel extraction (DRIVE) set, frequently used in the literature and consisting of 40 manually labeled images with gold standard. Results were compared experimentally with those of eight algorithms as we…