Search results for "izglītības"
showing 10 items of 874 documents
ATEE Spring University "Teacher of the 21st century: quality education for quality teaching", May 2-3, 2008
2008
Rakstura un tikumiskās audzināšanas kultūrvēsturiskā izpēte Latvijā un pasaulē
2019
Šajā ziņojumā apkopoti pētījumi, kas veikti pēcdoktorantūras projekta “Izglītības modernizācija Latvijas skolās, īstenojot inovatīvu pētniecībā balstītu programmu par 21. gadsimta kompetencēm un tikumu ētikas attīstību ar virtuālās telpas atbalstu (ARETE-school)” [Nr. 1.1.1.2/VIAA/1/16/071] otrās aktivitātes “Rakstura audzināšanas kultūrvēsturiskā izpēte Latvijā un pasaulē” ietvaros. Pētījuma jautājumi, kas vadīja šīs aktivitātes pētniecību, ir šādi: Kādas ir rakstura un tikumiskās audzināšanas valdošās teorijas un prakse starptautiskajā arēnā? Kā tiek sagatavoti skolotāji šajā jomā? Kā varētu raksturot rakstura un tikumiskās audzināšanas pagātni un tagadni Latvijā? Kādas ir institucionālās…
Augstskolas kultūras ietekme uz topošo pedagogu profesionālo motivāciju
2013
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Latvijas PSR Izglītības ministrijas loma mākslas sovjetizācijā 1940.-1941.gadā
2016
Darba mērķis ir izpētīt Izglītības Tautas komisariāta lomu mākslas sovjetizācijā no 1940. gada 17. jūnija līdz 1941.gada 1. jūlijam, skaidrojot komisariāta darbības virzienus un analizējot lēmumus, kas attiecas uz kultūras un mākslas reorganizāciju. Padomju varai ienākot Latvijā visa lēmējvara nonāca valsts institūciju rokās, kas nozīmēja pilnīgu kultūras un mākslas sfēras valstiskošanu. Izglītības Tautas komisariāts, izveidots uz Latvijas Republikas Izglītības ministrijas bāzes, pieņēma un apstiprināja lēmumus par LPSR Valsts Mākslas akadēmijas, LPSR Valsts konservatorijas, Rīgas pilsētas mākslas muzeja reorganizāciju, kā arī par 1941. gada Maskavas mākslas dekādes organizāciju, līdz 1940.…
Vispārējās vidējās izglītības iestādes Gulbenes 2. vidusskolas iekšējās komunikācijas process un tā pilnveides iespējas.
2019
Kvalifikācijas darba tēma: „Vispārējās vidējās izglītības iestādes Gulbenes 2. vidusskola iekšējās komunikācijas process un tā pilnveides iespējas”. Darba autore: Oksana Vanaga. Darba vadītāja: Dr. sc. admin. Antra Līne. Kvalifikācijas darba mērķis: pamatojoties uz Gulbenes 2. vidusskolas iekšējās komunikācijas analīzi, izstrādāt priekšlikumus tās pilnveidošanai. Kvalifikācijas darbs sastāv no četrām nodaļām: iekšējās komunikācijas teorētisko aspektu raksturojuma, Gulbenes 2. vidusskolas raksturojuma, empīriskā pētījuma par vispārējās vidējās izglītības iestādes Gulbenes 2. vidusskola iekšējo komunikāciju, secinājumiem un priekšlikumiem. Pētījuma veikšanai tiks izmantota teorētiskā pētniecī…
Skolēnu sasniegumu vērtēšanas procesa vadība sportā sākumskolā kompetenču izglītības Kontekstā
2018
Maģistra darbs “Skolēnu sasniegumu vērtēšanas procesa vadība sportā sākumskolā kompetenču izglītības kontekstā” izstrādāts, lai noskaidrotu Latvijas sākumskolas skolēnu sasniegumu vērtēšanas procesa nozīmi un tā vadības nepieciešamību sportā. Maģistra darba teorētiskajā daļā tika analizēti avoti par vērtēšanas pedagoģiskajiem aspektiem, tās attīstību un atšķirībām dažādos bērnu vecumposmos, vērtēšanas procesa vadību un tā nepieciešamību un vērtēšanas procesu jaunā mācību satura “Kompetenču pieejas mācību saturā” kontekstā. Praktiski pētnieciskajā daļā tika veikts empīriskais pētījums, kura ietvaros tika anketēti sporta skolotāji un intervēti sporta pedagoģijas eksperti. Apkopojot iegūtos da…
Promocijas darbs
2007
Decisive ICT options in the system of development of school education policy in Latvia at the dividing line of the future digital decade
2008
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
New Challenges of Economic and Business Development – 2018: Productivity and Economic Growth : PROCEEDINGS (10th International Scientific Conference;…
2018
Pedagogu tālākizglītības pārvaldība nepārtrauktas profesionālās pilnveides nodrošināšanā
2012
ANOTĀCIJA. Promocijas darba „Tālākizglītības pārvaldība nepārtrauktas pedagogu profesionālās pilnveides nodrošināšanā” mērķis ir izpētīt pedagogu profesionālās pilnveides pārvaldības procesu tālākizglītībā un, pamatojoties uz teorētisko un empīrisko pētījumu rezultātiem, izstrādāt pedagogu tālākizglītības pārvaldības modeli un ieteikumus nepārtrauktas profesionālās pilnveides nodrošināšanai. Pētījuma bāzi veido Latvijas vispārizglītojošo skolu pedagogi, tālākizglītības darba vadītāju un koordinatoru darbība pilsētās/rajonos/novados un IZM, ISEC un VISC Tālākizglītības un projektu nodaļas dokumenti. Pētījuma gaitā tika analizēta zinātniskā literatūra, kas aplūko pedagogu tālākizglītības, nep…