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Identificació, càlcul i interpretació de mesures d'execució en Simulació de Conducció
2015
La utilització de simuladors de conducció constitueix una eina molt important per als experts en trànsit i seguretat viària perquè mitjançant ells és possible avaluar la resposta dels conductors davant situacions que no es poden o no es convenient reproduir en la vida real per diversos motius (seguretat, viabilitat, costos, etc.). Perquè un simulador siga un instrument realment útil és necessari que aquest prenga una sèrie de mesures relatives a l'execució del subjecte en el simulador, les anomenades mesures d'execució. En aquest sentit, la tecnologia de simulació de conducció és ideal perquè permet enregistrar de manera contínua i precisa índexs d’execució durant la tasca de conducció. En …
Mejoras en la Generación de Claves Gravito-inerciales en Simuladores de Vehículos no Aéreos
2014
El objetivo fundamental de la realidad virtual (RV) es proporcionar al usuario una sensación completa de pertenencia a un entorno virtual alternativo. Para ello, cualquier aplicación de RV debe estimular, del modo más eficaz posible, todas (o el mayor número de) las claves sensoriales que hacen posible que el usuario sienta como cierta esa pertenencia al mundo virtual alternativo. Aunque existen muchas claves sensoriales y la aportación concreta de cada una de ellas a la percepción global de inmersión y presencia virtual es todavía parcialmente desconocida, la mayoría de aplicaciones de RV suelen centrarse en las claves visuales y sonoras, olvidando, hasta cierto punto, el resto. Las razone…
Identificación temprana de los predictores de las habilidades implicadas en el desarrollo del aprendizaje de la escritura
2017
La escritura es una habilidad fundamental que utilizamos de forma cotidiana desde apuntar una nota hasta redactar un mensaje o una carta, pero es una destreza muy compleja porque exige atender a varios aspectos simultáneamente. A pesar de la importancia de la habilidad escritora, un análisis de la literatura focalizada en la detección de los procesos cognitivos que están a la base del aprendizaje de la misma, ha permitido subrayar que la atención a ella dirigida no ha sido hasta ahora la suficiente. Aun así, se han detectado algunos predictores del desarrollo de las habilidades fonológico-ortográficas necesarias en el aprendizaje de la lectura, cuya cercanía y fuerte relación con la escritu…
Evaluación neuropsicológica y emocional en neurocirugía con paciente despierto: un estudio longitudinal
2020
Esta tesis doctoral tuvo como objetivo principal establecer una línea base neuropsicológica prequirúrgica respecto al estado cognitivo y emocional en pacientes con glioma sometidos a neurocirugía con mapeo cerebral con paciente despierto, y comparar su estado funcional postoperatorio a la semana y a los 3 y 6 meses tras la intervención quirúrgica. Se determinó el grado de satisfacción de los pacientes con el proceso quirúrgico y su experiencia emocional, y se analizaron las ventajas en cuanto al grado de resección tumoral y estancia hospitalaria con respecto a la neurocirugía con anestesia general, haciendo un repaso de algunos de los artículos más relevantes de la literatura científica. La…
Péptidos derivados de lactoferrina bovina contra la hipertensión arterial: inhibición de los sistemas angiotensina y endotelina
2015
En esta Tesis Doctoral se ha caracterizado el mecanismo de acción de hidrolizados y péptidos antihipertensivos derivados de la proteína láctea lactoferrina bovina (LF). En concreto, se ha determinado su efecto sobre los principales componentes del sistema renina-angiotensina (RAS) y del sistema endotelina. Para ello, se han utilizado diferentes aproximaciones experimentales que incluyen en primer lugar ensayos in vitro para determinar los efectos inhibitorios sobre la actividad de la enzima conversora de angiotensina (ECA) y sobre la enzima conversora de endotelina (ECE). En segundo lugar, se realizaron ensayos funcionales ex vivo para comprobar en arterias aisladas los efectos vasoactivos …
Ciencia de Materials - Assignatura 34211
2014
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Materials de clase de l'assignatura de Ciencia de Materials del Grau en Química (codi 34211) Grup B. Universitat de Valencia Clasroom materials of the Materials Science course of of the degree in Chemistry (code 34211) Group B. University of Valencia
Prevenció de riscs laborals en el laboratori de química analítica (PRLQA)
2010
Es tracta de la web que recopila les activitats dels membres del gid relacionades amb temes docents pel que s’inclouen vídeos, qüestionaris, comunicacions a congressos i publicacions. Se trata de la web que recopila las actividades de los miembros del grupo de innovación docente relacionadas con temas docentes por lo que se incluyen videos, cuestionarios, comunicaciones a congresos y publicaciones. The web reports the results of gid members related to educational activity. The web includes videos, questionnaires, congress communications and publications.
Desarrollo de material multimedia para la prevención de riesgos en el laboratorio docente de Química Analítica. Primera parte: Normas básicas en el l…
2010
El material consta de un video y un cuestionario. El video contiene información básica sobre las normas de trabajo en el laboratorio de Química Analítica. Se abordan los aspectos generales sobre el trabajo seguro en un laboratorio, los elementos de seguridad del laboratorio, los equipos de protección tanto individual como colectivos, las normas de etiquetado y manipulación de productos químicos, y los riesgos asociados a la manipulación de material e instrumentación básica del laboratorio. Finalmente, el cuestionario contiene diversas preguntas relativas a los aspectos de seguridad e higiene industrial mostrados en el vídeo. El material consta d'un vídeo i un qüestionari. El vídeo conté inf…
Los retos de la participación escolar. Elección, control y gestión de los Centros Educativos [Ressenya]
2012
Reseña del libro del mismo nombre del profesor Rafael Feito (Morata, 2011). “La escolar debiera ser una experiencia de aprendizaje democrático para las nuevas generaciones” (Feito, 2011:14). Ésta es quizás la propuesta que resume el telón de fondo del presente libro, que pone sobre la mesa un análisis de la participación escolar en los centros escolares. Se trata de una realidad relativamente poco estudiada desde la sociología de la educación y que sin embargo resulta crucial para entender el funcionamiento actual del sistema educativo español.
Poiesis y praxis en la práctica educativa. Un análisis audiovisual del cine francés (1959-2008) sobre las nociones de éxito y fracaso escolar
2010
El presente artículo se concibe como paso previo a estudios ulteriores, centrados todos ellos en una línea más amplia de investigación en curso. Se trata de profundizar en la comprensión de los criterios que regulan las nociones de éxito y fracaso escolar. Según el Informe 01/2009. Sistema educativo y capital humano (CES, 2009), un alumno con fracaso escolar es aquél “que no cumple con los requisitos educativos básicos” (CES, 2009: 25), lo cual incluye: 1) al alumnado que finaliza su etapa de Secundaria sin obtener, en el caso español, el título de Graduado en ESO. En España la proporción se sitúa en torno al 27%, si atendemos al período que abarca desde el curso 2001-2002 hasta el 2004-200…