Search results for "méthodologie"

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De la pertinence de l'adjectif "étrangère" en Didactique des Langues-Cultures

2012

Les statuts traditionnellement attribués aux langues (ancienne/moderne, morte/vivante, maternelle/étrangère) continuent de remplir leurs fonctions : opposer, ordonner, identifier acteurs et spécialistes de chaque domaine. De leur côté, « Français Langue Etrangère » et « FLE », après des débuts difficiles, connaissent un succès tel que l’on oublie les idées qu’ils véhiculent et leur adaptation nécessaire à une diversité linguistique et culturelle croissante. Dans le contexte de l’apprentissage effectif et durable des langues-cultures du monde, impossible sans processus de familiarisation, la pertinence de l’adjectif « étrangère » est discutable. Accorder une valeur maximale aux qualificatifs…

FLE méthodologie figement perception familiarisationLlenguatge i llengües Ensenyament
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Commentaire sur les remarques d'Éric Plaisance (faisant suite à "Remarques sur l'évaluation des actions de rééducation à l'école primaire", par Éric …

1993

International audience

GAPP[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationÉvaluation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEfficacité pédagogiqueRééducationMéthodologie de l'évaluationActivité éducativeFranceFonctionnementComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement primaire
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Guide méthodologique d'analyse de la question enseignante: initiative pour la formation des enseignants en Afriqe subsaharienne (TTISSA) : guide pour…

2011

Ce guide vise à permettre une analyse des différentes dimensions de la question enseignante dans différents pays, avec l'objectif de construire une vision globale de cette question. Le travail qu'il vise à soutenir n'est donc pas descriptif mais plutôt analytique. Le but n'est pas de décrire tel ou tel aspect du système, tels que le déploiement des enseignants ou la formation, des fonctions, mais plutôt d'analyser les situations existantes et les résultats obtenus et de tenter d'identifier la gamme des options possibles dans le pays . L'analyse permet d'identifier les espaces de dialogue pour définir la politique de l'enseignant

Gestion du personnelMéthodologie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAmélioration[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEfficacité des enseignantsDéveloppement professionnelEnseignantAfrique subsahariennePolitique de personnelCondition de travailBesoin d'enseignantsPersonnel enseignantFormation des enseignants
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Agroecological engineering

2015

Earth has recently entered the new era of the Anthropocene, during which the rise of human activities are impacting for the first time ecosystems and climate on the global scale. Since the 1960s the green revolution has improved food production in quantity using industrially-designed agriculture, which has led to global pollution by pesticides and losses of food quality, biodiversity and soil carbon. As a consequence there is a need to implement agroecological practices in order to produce food safely and in a sustainable way. This virtual issue presents principles and applications of agroecological engineering, exemplified in 19 selected review articles from the journal Agronomy for Sustai…

H01 - Protection des végétaux - Considérations généralesF08 - Systèmes et modes de culture[SDV]Life Sciences [q-bio]agroécologiehttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_199Développement agricolebiodiversitéProtection des plantesE14 - Économie et politique du développementhttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_35332Agriculture durableGENIE VEGETALhttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_36669food productioningénierie agro-écologiqueComputingMilieux_MISCELLANEOUSAgroforestrySystème de productionimpact climatiqueAgricultural scienceshttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_92381[SDV] Life Sciences [q-bio]Geographyhttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_6523Agroécosystèmeimpact environnementalrévolution verteP01 - Conservation de la nature et ressources foncièresINGENIERIE ECOLOGIQUEModèleEnvironmental EngineeringMéthodologieÉcologieproduction alimentaireenvironmental impactConservation des ressourcesAgroecologymodélisationIntensification[ SDE.BE ] Environmental Sciences/Biodiversity and Ecologypollution agricole[ SDV ] Life Sciences [q-bio]A01 - Agriculture - Considérations généraleshttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_a175b273human activityhttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_1348040570280services écosystémiqueshttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_4881activité humaineDéveloppement durablehttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_33561http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_33485impact sur l' écosystèmequalité alimentairehttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_5978Système de culturehttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_1971[SDE.BE]Environmental Sciences/Biodiversity and Ecologyhttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_2467http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_12522Agronomy and Crop ScienceSciences agricoles
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Explorer des dossiers de carrière pour une prosopographie comparée des moniteurs et monitrices d'éducation physique et sportive (France, années 1940-…

2018

National audience

Histoire de l'éducationMéthodologieAnnées 40Analyse quantitativeAnnées 50Années 60Femme[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationMonitoratGenreComputingMilieux_MISCELLANEOUSÉducation physique et sportive
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Monitrices d'éducation physique et sportive. Réflexions méthodologiques et perspectives prosopographiques (France, années 1940-1960)

2018

International audience

Histoire de l'éducationMéthodologieAnnées 40Années 50Années 60[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationFemme[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationMonitorat[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationGenreComputingMilieux_MISCELLANEOUSÉducation physique et sportive
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Salomon Reinach et George Balagny : sur un épisode méconnu de l’histoire de la photographie française

2019

Bien qu’excellent dessinateur, Salomon Reinach (1858-1932) se montra plein de curiosité pour la photographie, la nouvelle technologie de son temps. Dès son arrivée à l’École française d’Athènes en 1877, il s’initie à l’art de photographier. Devenu secrétaire de la commission archéologique de Tunisie, il fait l’expérience, au cours de ses campagnes de fouilles (1883-1885), d’un procédé nouveau mis au point par George Balgany (1837-1919) : l’utilisation d’un “papier porte-pellicule” destiné à remplacer les plaques de verre. La correspondance inédite échangée entre le photographe et le savant – aujourd’hui conservée à la bibliothèque Méjanes (Aix-en-Provence) – permet de suivre l’histoire de c…

History19e siècleMéthodologie[ SHS.HIST ] Humanities and Social Sciences/Historyarchéologiescience de l'AntiquitéArchéologie et histoiremedia_common.quotation_subjectHBArttransfert culturelFouilles archéologiquesLumièreshistoire de l'enseignement[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryorientalismepatrimoineHIS00000020e sièclehistoriographieMélanges et hommages[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/HistoryComputingMilieux_MISCELLANEOUSmedia_common
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La rationalité simonienne : interprétations et enjeux épistémologiques

1999

Since economics focuses on individual behaviour and implicitly adopt a methodological individualism, an individual rationality hypothesis must be laid down. Beyond the usual substantive rationality hypothesis, others forms of individual rationality can be found in economics theory. They are often related to the Simon's bounded rationality hypothesis. In the economics literature the meanings of the bounded rationality hypothesis are obviously diverse and sometimes based on a partial or superficial readings of Simon's writings. Moreover, each one of these meanings is implicitly closely linked with a particular methodological and epistemological position. Based on careful readings of Simon's w…

HistoryMéthodologie[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyOrganization of ProfessionDecision MakingTheory and methodologyEpistemologyRationalityRationalité limitéeHistoireSociologyBehaviourThéorie et méthodologieRationalitéLegal procedureMethodological Individualism[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologyPrise de décisionMethodologyComportementEconomy[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyProcédureSociologieSimon (H.)EpistémologieIndividualisme méthodologiqueEconomie
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Un regard analytique sur la démocratisation de l'enseignement : valeur heuristique et problèmes méthodologiques des comparaisons dans le temps et dan…

1992

International audience; Dans ce texte, on cherche à identifier si le fonctionnement du système affecte les inégalités sociales au-dela de ce qui tient à son degré d'ouverture. Pour ce faire, des comparaisons internationales ou des comparaisons dans le temps au sein d'un même pays doivent être mobilisées, ce qui suppose la mise en oeuvre de procédures méthodologiques spécifiques. Les résultats tendent à montrer que les inégalités sociales imputables au fonctionnement du système éducatif sont plutot plus discrètes en France que dans les pays pris en compte (l'Italie, le Royaume-Uni, la Suisse). Des analyses comparables ont été effectuées sur la France dans une perspective temporelle (trente d…

ItalieMéthodologieComparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationProduction d'inégalitésFonctionnement du système éducatifAnalyseInégalité socialeDémocratisation de l'enseignementComparaison historiqueFranceRoyaume-UniSuisseDifférenciation sociale
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Measuring Excellence and Equity in Education : Conceptual and Methodological Issues

2011

The text focuses on the measurement problems both equity and excellence does imply, and on the "technical" choices that are to be made. It aims at showing that those choices are not neutral and have plenty of political consequences. Starting with the problems of definition of both excellence and equity, which should be considered jointly, the paper examines i) how the indicators and methods implemented do have some impact on the amount of inequalities, and ii) on the necessity of a time dimension to figure out how inequalities are generated, along with a system-wide perspective.

MeasurementFairnessMéthodologie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationInequality schoolProduction d'inégalités[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationMethodologyInégalité scolaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEducationIndicateur d'équitéindicator of equityMesureExcellenceProduction of inequalitiesÉquité
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