Placement characteristics and stability: a longitudinal analysis of Norwegian children in foster homes

This paper investigates how enhanced support for foster parents, such as covering fees and providing consultants and relief, may reduce the number of replacements experienced by children in foster care. It also investigates the extent to which replacements are associated with family (kin) vs. non-family foster parents, or with legal characteristics of the placement (i.e. forced administrative decisions vs. relief measures agreed upon by the parents). Statistical analyses of administrative data from Norway investigated the longitudinal relationships between these characteristics and the number of replacements at two levels – children (N = 16 109) and municipalities (N = 418) – over 5 years (…

Flyttinger i barnevernet – risikofaktorer, erfaringer og forklaringer

Denne rapporten er resultat av forskningsprosjektet «Flyttinger i barnevernet – risikofaktorer, erfaringer og forklaringer» ved Universitetet i Agder, Institutt for sosiologi og sosialt arbeid. Prosjektet har blitt initiert og finansiert av Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir). Det tar sikte på å gi kunnskap som kan bidra til å redusere og forebygge uønskede flyttinger av barn i barnevernet. Det skal gi forskningsbasert kunnskap om årsaker til og erfaringer med flyttinger i barnevernet. Vi har gjort forløpsanalyser av data fra Odaregisteret, og vi har intervjuet ungdommer og saksbehandlere i barnevernstjenesten. Vi har innhentet og sammenlignet litteratur fra tidligere studier o…

Barnet som aktør og kunnskapsbærer –– en utfordring for barnevernets profesjonelle ekspertise

Author's version of an article published in the journal: Norges Barnevern. Also available from the publisher at: http://www.idunn.no/ts/tnb/2010/03/art04 During recent years, it has become more and more common to consider children as competent participants in their own lives, also in the child protective services. This agrees with the UN Convention on the Rights of the Child and more recent research on children and childhood. That is to say that the child is seen as the expert on his own life, at the same time as the child protective services with their professional expertise have competence to say what is best for children. What does this imply and how can we understand the relation betwee…

Client Self-Management: Promoting Self-Help for Parents of Children in Foster-Care

Drawing upon Foucault's concepts of power, this article shows how a course given to parents whose children are in foster-care encourages a particular form of self-management—most notably, that their internal dialogues must be altered so that the parents can view themselves as people in control of their behaviour who are in a position to choose new behaviour. The article is based on a qualitative study conducted in Norway and centres on the support and development of participants in the course. Study results show increased self-confidence and self-respect in the participants, both as individuals and as parents. In addition, significant benefits were stated as finding that they could verbalis…

Det vanskelige foreldreskapet : en studie av foreldre som har deltatt på kurs til foreldre med barn i fosterhjem : deres egenopplevelse av sitt foreldreskap i møte med barnevern og fosterhjem : et bidrag til barnevernets diskusjoner om foreldreskap

Regionalt Fosterhjemsarbeid avd. Kristiansand, Barne-, ungdoms- og familieetaten i region Sør arrangerte et kurs til foreldre med barn i fosterhjem vinteren 2006. Studien Det vanskelige foreldreskapet er blitt til ved at Regionalt fosterhjemsarbeid i Bufetat, avd. Kristiansand henvendte seg til PRAXIS – Sør/ Høgskolen i Agder v/ Institutt for sosiologi, sosialt arbeid og velferdsfag og ba om bistand til en oppsummering av foreldrenes opplevelse av egensituasjon og hvordan de har opplevd å delta på kurset. Studiens problemstillinger er, Hvordan presenterer foreldre som har deltatt på kurs til foreldre med barn i fosterhjem sin situasjon? Hvordan presenterer foreldre med barn i fosterhjem sit…

Foster Children’s Sense of Sibling Belonging: The Significance of Biological and Social Ties

Published version of an article fro the journal: Sage Open. Also available from the publisher: http://dx.doi.org/10.1177/2158244014529437 This article analyzes children’s experiences and their perceived sense of belonging to brothers and sisters to assess the significance of social and biological ties for developing identity. Specifically, this article aims to highlight the significance of siblings for children moving from homes to foster homes and back to their original homes again. Most children participating in this study emphasized the continuity of biological relations with their siblings as important for their identity and sense of belonging. At the same time, social ties to both sibl…

Miljøterapeutteam i barneverntjenesten : Evaluering av miljøterapeutteam i barnevernstjenesten i Kristiansand kommune

Systematisk bruk av miljøterapeutiske tilnærminger til barn og familier i barnevernet anvendes i varierende grad. Miljøterapeutteamet er et hjemmebasert tiltak for familier som er i behov at hjelpetiltak etter lov om barneverntjenester § 4-4. Tiltaket er et førstelinjetilbud i Kristiansand barneverntjeneste. Familiene som teamet arbeider med blir henvist fra barneverntjenestens saksbehandlere. Etter ønske fra ledelsen i barneverntjenesten ble teamet opprettet for å arbeide målrettet inn i familier i en avgrenset periode. Hensikten var å gi målrettede og virkningsfulle hjelpetiltak i en presset situasjon hvor mye tid og ressurser gikk til meldingsgjennomganger, undersøkelser, tiltakssaker og…

Fører forsterkede fosterhjem til færre replasseringer av barn i fosterhjem? : En studie av sammenhenger mellom barnevernstiltak og replassering av barn

Kurs til foreldre med barn i fosterhjem –– en selvstyring av foreldre?

Author's version of an article published in the journal: Norges Barnevern. Also available from the publisher at: http://www.idunn.no/ts/tnb/2011/03/art06 The article presents results from a qualitative study of parents benefits in participation in course given to parents whose children are placed in foster care. The participants describe changes that had occurred in their life situations, and aspects of the course evaluated as useful. Essential findings indicate that the participants have increased self-confidence and regard their children in a new way. Foucault’s concepts of Power are applied in the analysis.