0000000000110266
AUTHOR
Saara Salomaa
Media Education in Finnish Early Childhood Teacher Education: A Curricular Analysis
In this chapter, we discuss the results of the media education (ME) study focusing on Finnish early childhood teacher education curricula. The research interest evolved from a specific time in the history of Finnish early childhood education and care (ECEC): the first mandatory national core curriculum became effective in 2017 and it also included ME. How was the new teacher generation prepared for this new professional demand? We analysed the curricular texts and mandatory course literature of all seven Finnish university bachelor’s degree programmes that provide teacher qualifications for ECEC, to answer the following research questions: (1) How was media education positioned in early chi…
Varhaiskasvatuksen opettajien käsityksiä mediakasvatuksesta
Tutkimuksessa selvitetään, millaisia käsityksiä varhaiskasvatuksen opettajilla on mediakasvatuksesta. Tutkimusaineisto käsittää yhdeksän varhaiskasvatuksen opettajan teemahaastattelua, ja sen aineisto on analysoitu fenomenografista lähestymistapaa hyödyntäen. Tulokset osoittavat, että varhaiskasvatuksen opettajat käsittävät mediakasvatuksen ensinnäkin toimintana: lasten kanssa toteutettavana toimintana, tavoitteellisena toimintana sekä varhaiskasvatustoimintaan kuuluvana pedagogisena osa-alueena. Mediakasvatuksella käsitetään olevan lasten toimintaan ja toimijuuteen, mediaan liittyviin tietoihin ja taitoihin sekä muuhun oppimiseen liittyviä tavoitteita. Yksikään haastateltavista ei kuitenka…