Interaktīvo metožu efektivitāte mācot gramatiku vidusskolā

2014

Bakalaura darbs ir veltīts interaktīvu metožu efektivitātes izvērtēšanai, mācot gramatiku vidusskolā. Darba teorētiskās daļas pirmajā nodaļā ir apskatīts gramatikas jēdziens, un apspriesti mācīšanas metodoloģija un modeļi. Darba otrajā nodaļā ir definētas interaktīvās metodes, uzsvērta saziņas nozīme, kā arī apskatīti interaktīvo mācību metožu galvenie veidi. Trešā nodaļa ir veltīta dažādu skolēnu īpatnību izklāstam. Darba praktiskās daļas mērķis ir uzsākt eksperimentālo mācīšanu vidusskolā, izmantojot interaktīvās metodes. Iegūtie aptauju un eksperimentālās mācīšanas pētījuma rezultāti liecina, ka interaktīvā metode ir efektīvākā nekā gramatikā tulkošanas metode, mācot gramatiku.. Turklāt,…