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Jeanette M. López-walle
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Presentación de las tareas, satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y bienestar en atletas universitarios
2017
Basado en la teoria de las necesidades psicologicas basicas, se puso a prueba un modelo en el cual la presentacion de las tareas realizada por el entrenador predice la satisfaccion de las necesidades psicologicas basicas y el bienestar psicologico en los atletas universitarios. La muestra estuvo compuesta por un total de 468 deportistas (302 hombres y 166 mujeres), con edades comprendidas entre los 17 y los 28 a˜nos (M = 19.2; DT = 1.89), que cumplimentaron los instrumentos que evaluaban las variables del estudio. Los resultados del analisis de ecuaciones estructurales informaron que la presentacion de las tareas actuo como predictor positivo de la satisfaccion de las 3 necesidades psicolog…
Estrés percibido y felicidad auténtica a través del nivel de actividad física en jóvenes universitarios
2020
Se ha demostrado en la literatura que el estrés y la felicidad se han relacionado de diversas maneras, y estas a su vez, también se relacionan con la práctica de actividad física (AF). El objetivo de este trabajo fue poner a prueba el papel de la AF en la reducción del estrés y el aumento de la felicidad, así como su rol mediador en la relación entre ambas variables. Concretamente, se pusieron a prueba las siguientes hipótesis: 1) la percepción del estrés (con o sin control de la situación estresante) y la felicidad auténtica difieren en función del nivel de AF; 2) a mayor práctica de AF, mayor percepción de control en la situación estresante y menor percepción de sentirse sobrepasado por l…
Corrigendum: Quality of the Physical Education Teacher's Instruction in the Perspective of Self-Determination
2021
[This corrects the article DOI: 10.3389/fpsyg.2021.708441.].
Corrigendum: Quality of the Physical Education Teacher's Instruction in the Perspective of Self-Determination
2021
The teacher’s instructions in physical education class have important implications for the psychological well-being of their students. The aim of this study was to analyze, under the postulates of the Self-Determination Theory (SDT), a model with the following sequence: the perception of the quality of the instructions (task presentation, amount of corrective feedback, and its legitimate perception) generated by the physical education teacher, the satisfaction of the three basic psychological needs and the subjective vitality in young students. The participants were 890 students (462 males and 428 females) of primary level from the metropolitan area of Monterrey, Mexico, between ages 11 and…