Professorkvalifiseringens affektive økonomi. Styring, følelser og motstand

Jeg er klar til å bidra. Utforskning og utfordring av bakkebyråkraters kategorisering av flyktninger som prøver å komme i jobb i dagens Norge.

The logic of the construction of rural politics: political discourses on rurality in norway

Two competing discourses emerge from a careful reading of parliamentary debates in Norway on rural development. One regards rural values as intrinsic, while the other regards the rural as an actor ...

Men’s Family Breadwinning in Today’s Norway: A Blind Spot in the Strive for Gender Equality.

The Nordics are known as countries of gender equality. Still, the heterosexual gender and labour division arrangement in the nuclear family to a large degree persists. This particularly seems to be...

Et kjønnet rom for akademisk skriving. Den vitenskapelige publiseringens sosiale organisering, sett fra ståstedet til kvinnelige førsteamanuenser ved Universitetet i Agder

I denne artikkelen bruker vi institusjonell etnografi til å utforske kvinnelige førsteamanuensers arbeidshverdager og forskningskarrierer ved Universitetet i Agder (UiA) og hvordan disse erfaringene er sosialt organiserte og kjønnede. Vi retter særlig fokus mot en utbredt utfordring med å finne/skape rom for akademisk skriving. Vi viser hvordan kvinnenes «sakte karrierer» er et resultat av et vell av sosialt koordinert «virksomhet» (Smith 2005) som kan forstås som viktig og riktig, både for kvinnene og folk rundt dem, for UiA og for samfunnet for øvrig. Vi viser hvordan kjønnede idealer som brukes lokalt ved UiA inngår i trans-lokale relasjoner. Disse idealene former kvinners hverdager og f…

"Uten gruppa vet jeg ikke hvor jeg hadde vært ... " : brukerevaluering av et tverretatlig tiltak for sedelighetsdømte i Kristiansand

Uniformity Dressed as Diversity? Reorienting female associate professors

The Norwegian Research Council has, via the research programme Balanse Programmet, funded research as well as practice-oriented initiatives for increasing the representation of women in research leadership positions (Lund, 2020). In this chapter we explore the experience of female associate professors with practice-oriented equality promoting initiatives, specifically that of preliminary evaluations, at one Norwegian higher education institution. We investigate whether, how and with what consequences preliminary evaluations speed up female associate professors’ processes of becoming full professors. To make sense of the effects of this initiative, we use Sara Ahmed’s (2004, 2006) affective …