Skjønnlitteraturens rolle i livsmestringsundervisningen

Denne masteroppgaven tar for seg skjønnlitteraturens rolle i lærerens arbeid med å tematisere livsmestring i norskundervisningen. Formålet med oppgaven er å belyse en tilnærming til livsmestring, samt viktigheten av å fokusere på estetisk lesing av skjønnlitteratur i en skole som i dag bærer preg av mer efferent lesing og dermed et lite fokus på elevenes leseopplevelse. For å svare på problemstillingen har jeg analysert bøkene Ikke lov å le (Solberg, 2021) og Sommeren alt skjedde (Akerlie, 2022) og underveis i analysen har jeg drøftet de i lys av hvordan de kan arbeides med i klasserommet. Analysene sentrerer seg rundt tematikk og synsvinkel, hvor jeg har tatt utgangspunkt i Per Thomas Ande…