Reproduksjon av ulikheter, eller utdanningsrettferdighet

Ideen om en skole for alle har sine røtter langt tilbake i tid (Telhaug, 1994; Solstad, 2004: Bjørnsrud & Nilsen, 2021). Fra og med L97, har det blitt vektlagt inkluderende opplæring som viktig for alle barns utvikling og læring, men menneskeverd i denne utviklingen har også vært sentralt. Alle mennesker er like mye verdt uansett av hva det er som skiller oss fra hverandre. Lærerne blir rollemodellene i dette arbeidet. Når de selv viser omsorg og respekt og ser den enkelte eleve, annerkjennes deres verdighet (Utdanningsdirektoratet, 2020). Derfor vil jeg i lys av Læreplanverket overordnede del kap. 3. Prinsipper for skolens praksis, finne ut hvordan skolen og lærerne tilrettelegger for real…