La utilización educativa en la formación del profesorado de ciencias

Campo abierto

Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Monográfico con el título: Aprendizaje servicio (ApS): aprender desde la responsabilidad social Se describe la experiencia de aprendizaje servicio (ApS) que se realizó con universitarios españoles y peruanos, mediante acciones de cooperación en una comunidad nativa kechwa de la selva alta amazónica en Perú. Para ello se partió del convenio de colaboración existente entre la Universidad Nacional de San Martín de Perú y la Universidad de Valencia (España), dentro del cual se realizó el servicio en la Comunidad de Chirikyacu en la región de San Martín (Perú). Las actuaciones del alumnado se realizaron en el periodo de prácticas de ambas …

Effects of binge drinking and the anti-inflammatory drug indomethacin on spatial memory and cognitive flexibility in mice.

Abstract In previous research, we found that chronic-intermittent ethanol administration (CIEA), a model of binge drinking, impaired emotional memory in mice, and this impairment was counteracted by the anti-inflammatory drug indomethacin. In the present study, we evaluated the effects of CIEA on spatial memory and cognitive flexibility in adolescent mice of both sexes. Animals were randomly assigned to one of four groups for each sex: SS (saline + saline), SA (saline + alcohol), SI (saline + indomethacin), and AI (alcohol + indomethacin). They were injected with saline, ethanol (3 g/kg) or indomethacin (10 mg/kg) for the first three days of each week, throughout three weeks. 96 h after tre…

La educación ambiental y el desarrollo sostenible: conceptualización del profesorado de formación inicial de secundaria

Después de más de 30 años de hacer esfuerzos para implantar la EA, en el año 2005 se instituye la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible. Esto puede ser una buena ocasión para relanzar la EA, pero para que sea así, ha de asumirse por el profesorado. Nos planteamos en que medida la proclamación de la Década está teniendo repercusiones reales o simplemente ha sido un mensaje de buena voluntad lanzado por las Instituciones. Una forma de saberlo es analizar la concepción que futuros docentes tienen respecto a los términos de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. El trabajo de investigación que se presenta, es el resultado de un estudio sobre la concepción de los términos Ed…

Los efectos de la contaminación acústica en la salud: conceptualizaciones del alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria de Valencia

Este trabajo parte de la hipótesis de que el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria no considera la contaminación acústica, como un problema ambiental importante y desconoce sus efectos nocivos para la salud. A pesar de la importancia del ruido como contaminante ambiental en las sociedades modernas y de las consecuencias directas que tiene sobre la salud humana, el alumno de Secundaria no adopta una postura crítica al respecto, ni en los institutos, como parte fundamental del sistema educativo, ni en la sociedad como agente activo del futuro. This paper departs from the hypothesis that raises that the students of Secondary Obligatory Education do not consider the acoustic pollution to…

Cambio de percepción de los niños de preescolar sobre su ambiente, mediante una intervención educativa con enfoque local.

La investigación se desarrolla con 300 infantes de doce centros escolares de preescolar en cinco comunidades aledañas a los Manglares y Humedales de Tuxpan. El objetivo fue determinar si una intervención educativa cambia la percepción sobre su medio. Se realiza un diagnóstico solicitando a los pequeños que elaboraran un dibujo bajo el título ¿Cómo es mi medio ambiente?. Se diseña e implementa una intervención educativa pertinente al contexto y alineada con el currículum Programa de Estudios 2011/ Preescolar, específicamente con el campo formativo de Exploración y Conocimiento del mundo, fomentando una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos natura…

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

Se hace una revisión conceptual y se describe una aplicación en la formación del profesorado de primaria de la Universidad de Valencia en relación con la educación ambiental. Para ello se realiza una ecoauditoría en un centro escolar, técnica propuesta como un recurso de gran interés para la educación ambiental. Se entiende por ésta, la estrategia de evaluación y control de la calidad, la eficacia y la rentabilidad de los procesos y productos de un determinado organismo, institución o empresa. La campaña fue evaluada mediante encuestas con preguntas abiertas, que se pasaron a 120 alumnos de la escuela con el fin de conocer su opinión y repercusión. Entre las conclusiones que se sacaron, se …

Análisis experimental de los conceptos sobre energía en alumnos del ciclo superior de E.G.B.

Una experiencia de educación ambiental desde los curricula educativos

Las posibilidades integradoras de la Educación Ambiental no están en absoluto explotadas en el curricula actuales, pudiendo ser ésta sin embargo el aglutinante de grandes grupos de objetivos de todo tipo, más cercano al estudiante. Por ello hemos abordado un proyecto de investigación didáctica basado en un enfoque interdisciplinar, en el que pretendemos estudiar el modo de desarrollar los objetivos educativos a partir de una cuentas ideas-eje motivadoras para profesores y alumnos, muchas de las cuales nacen en la Educación Ambiental. La experiencia se está desarrollando de forma sistemática apoyándose en las experiencias de laboratorio y al aire libre, y se ha evaluado mediante cuestionario…

Análisis del tratamiento didáctico de la biodiversidad en los libros de texto de Biología y Geología en Secundaria

La educación ambiental en la sociedad globalizada

The systemic vision of the environment through drawing of young Spanish children

Many current environmental problems occur on a planetary scale and their interrelationships are becoming increasingly complex. In order to solve these environmental problems, citizens must be aware...

La educación ambiental en la agenda 21 local de Sagunto (Valencia)

La Agenda 21 surge en la Cumbre de la Tierra que tuvo lugar en Rio de Janeiro en 1992 y es un plan de accion mundial con normas tendentes a la consecucion de un desarrollo sostenible desde el punto de vista social, economico y ecologico. Plantea entre sus objetivos la participacion ciudadana, pero para que ello sea posible, es necesaria la educacion ambiental para generar en la poblacion actitudes de respeto con el ambiente. Por ello es necesario establecer actuaciones que propicien la educacion. La incorporacion de las Agendas 21 locales ha sido muy heterogenea entre paises y regiones y sus resultados no han sido suficientemente valorados. El presente trabajo forma parte de la investigacio…

La contrucción de escenarios de futuro como herramienta para la educación ambiental en educación secundaria obligatoria

En el ámbito escolar se hace referencia al futuro profesional de los alumnos/as, sin embargo, no siempre se habilitan espacios para la reflexión sobre el futuro de una manera atractiva. La presente investigación pretende conocer en qué medida los alumnos de educación secundaria dejan patente lo aprendido en materia de Educación Ambiental parala Sostenibilidadmediante la reflexión y proyección de su propio futuro a travésla Construcciónde Escenarios de Futuro (C.E.F.).La C.E.F. puede servir para la reflexión de los alumnos sobre el futuro probable y el futuro deseable o posible, y tomen conciencia de su papel como parte activa en la construcción de ese futuro y la necesidad de su formación p…

La interdisciplinaridad en la didáctica de las ciencias

Cómo y qué enseñar de la biodiversidad en la alfabetización científica

The purpose of this article is to approach the didactic treatment of biodiversity conservation issues from the double perspective of scientific literacy and environmental education. We attempt to provide ideas on how articulating their respective theoretical speeches with practice in biological education; understanding the need to fit principles and goals that characterize them, with the processes of teaching and learning concepts, values, processes and techniques; significantly necessary to develop of citizenship, critical interpretation and based decision-making capacities, related to the political proposals and measures on biodiversity conservation.

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

La biodiversidad es un concepto complejo, convertido en un importante referente curricular. Esta investigación explora si un ejercicio avanzado de las competencias necesarias para hacer significativo el concepto de biodiversidad en diferentes contextos conlleva una mejora significativa de la calidad de los argumentos implicados en la toma de decisiones sobre conservación de la biodiversidad. Para ello se ha aplicado una metodología cualitativa al análisis de doce argumentos formulados por estudiantes de 1.º de Bachillerato, caracterizados por su elevada complejidad estructural, de los cuales se muestra uno a modo de ejemplo. Los resultados revelan que, a pesar del nivel de cohesión estructu…

Valoración de los Proyectos de Grado sobre Educación Ambiental en la Universidad, Aplicando la Hipótesis de Progresión

Este trabajo  aplica la hipótesis de progresión como metodología para  la valoración de los proyectos de grado de los estudiantes en Educación Ambiental en la Universidad.Se han analizado, los proyectos realizados por los  alumnos de  la licenciatura en Biología y Educación Ambiental, en la Universidad del Quindío, Colombia. Cuyo objetivo  tiene la  formación de profesores para los diferentes niveles educativos. La hipótesis de progresión permite valorar  el cambio conceptual  presentado en los proyectos de grado no como un proceso puntual sino como un proceso de evolución de los contenidos.La investigación  muestra que los Proyectos fin de grado de los estudiantes de Biología y educación A…