0000000000163517

AUTHOR

Pauliina Kantele

showing 1 related works from this author

Moniammatillisen yhteistyön kirjaaminen ja yhteistyötahojen asemointi esi- ja perusopetuksessa laadituissa oppimissuunnitelmissa ja HOJKS-asiakirjois…

2023

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, miten moniammatilliset yhteistyötahot asemoidaan esi- ja perusopetuksessa laadituissa oppimisen ja koulunkäynnin tuen asiakirjoissa. Tutkimusaineisto koostui 114 oppimissuunnitelmasta ja henkilökohtaisesta opetuksen järjestämistä koskevasta suunnitelmasta (HOJKS), jotka analysoitiin diskurssianalyyttisesti. Tutkimustulokset osoittivat, että yhteistyötahot asemoitiin asiakirjoissa viiteen eri positioon: äänetön läsnäolija, täydentävä tuentarjoaja, asiantuntija, auktoriteetti ja kumppani. Moniammatillisen yhteistyön kirjaaminen vaihteli pedagogisissa asiakirjoissa, eivätkä yhteistyötahojen vastuiden kirjaamiselle valtakunnallisissa opetussuunnitelmissa määri…

learning planasiakirjatviranomaisyhteistyödokumentaatiomultiprofessional collaborationmoniammatillisuusHOJKSoppimisen ja koulunkäynnin tukiesiopetusasemointidiskurssianalyysiIEPdokumentointitukimuodotperusopetusoppimissuunnitelmaArtikkeleitamoniammatillinen yhteistyösupport for learning and school attendance
researchProduct