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Thierry Chevaillier

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Les financements de l'éducation en France et ailleurs : qui paye quoi ? Comment ?

2012

Depuis 1974, les travaux de la DEPP sur le Compte de l'éducation ont permis de dresser les caractéristiques du financement de l'éducation en France et de suivre son évolution. Les travaux de l'OCDE publiés dans Regards sur l'Éducation, portant sur un ensemble de pays développés et de pays émergents, permettent d'observer les tendances mondiales mais aussi de mesurer le caractère souvent atypique de la situation française. Les études d'Eurydice, enfin, permettent de comparer les pratiques et les politiques de financement entre les pays de l'Union Européenne. En effet, les différences dans les structures de financement et dans les choix budgétaires relèvent en fait des choix de politique éduc…

EfficacitéFinancement de l'éducationComparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDépense d'éducationPolitique éducative[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFranceÉquité
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Financement et régulation des systèmes éducatifs : innovations et évolution du rôle de l'État

2014

International audience; La seconde moitié du vingtième siècle a été marquée, partout dans le monde, par un développement considérable du secteur éducatif. Cette évolution concerne tous les niveaux d'enseignement, du primaire au supérieur, et fait peser une lourde charge sur les budgets nationaux. Tous les pays mettent aujourd'hui en ouvre des réformes spécifiques du financement de l'éducation, afin d'accompagner la croissance des effectifs, d'améliorer les résultats et de s'adapter aux nouvelles exigences de la société. Ce numéro 65 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres propose un éclairage sur les politiques menées, durant les dernières décennies, pour maintenir ou accroître les…

Financement publicRussieComparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationPerformance[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationSystème d'enseignementBurkina FasoPakistanBudget de l'éducationMarché de l'éducationRégulationAngleterre[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationIntervention de l'ÉtatSystème éducatifPolitique publiqueFinancement de l'éducationOrganisation du système éducatifVietnamMode de financementNorvègeRessource financièreÉducationFranceArgentineThaïlandeFinancement privé
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Special Issue on Higher education and its clients : institutional responses to changes in demand and in environment

2002

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Marché du travail des docteursResearch investmentFormation à la rechercheAcademic performanceGlobalisationEnseignement supérieur non universitaire[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesProduction de connaissanceSelectivityInterdisiplinarité[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceAccès à l'enseignement supérieurSocial work studentLifelong learnerDiplôméNorwayEnseignement à distanceMarché[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationUndergraduate studantAcademi-industry link[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceAccessQuality assuranceDoctoral trainingNorvègeNursing studentStudentChangement institutionnelCanadaPart-time studentPhD job marketEducational policy[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationMature studentSocial inequalityInterdisciplinarityEtudiantInégalité socialeEnseignement supérieurDistance educationKnowledge productionHigher educationApprentissage tout au long de la vieNon-university institutionGraduateDoctoral studentFormation doctoraleInstitutional changeMotivationUniversityPolitique de l'enseignement supérieurResearch trainingMarketRelation université-industrieUnited KingdomProcessus de BologneStudent experienceRoyaume-UniNon-traditional learnerBologna processFormation continueAssurance qualitéContinuing educationGlobalization
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: Advising Pupils about School Options and Careers in England

2005

In England, concern about efficiency and good access to jobs, careers advice has been through successive reforms such as privatizing the public networks of careers advice, then in 2001, creating outside schools a service called Connexions. Based on partnership and playing the role of a personal advisor to young people, it offers to any of them a set of services and advice. However the problem is that not all young people make use of it and many of the partners do not share information. Will school play a role again in advising young people on their careers?

[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologyEngland[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyAngleterre[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationCareers advice[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyOrientation scolaire et professionnelle
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