Complejidad sintáctica y textual en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad

2012

Introducción y objetivos: En este trabajo se analiza la sintaxis utilizada por niños con diagnóstico de TDAH en la redacción de textos de superestructura narrativa y argumentativa. Los datos básicos analizados son la ratio de complejidad sintáctica y la distribución relativa de los tiempos verbales, asumiendo que en las lenguas fusionantes como el español, el sistema TAM (tiempo, aspecto, modo) es el correlato lingüístico directo de las funciones ejecutivas relacionadas con la gestión de la temporalidad. Metodología: Se solicitó a niños de entre 8 y 13 la elaboración de textos narrativos y argumentativos escritos; los datos fueron obtenidos en contextos clínicos. Se analizó cualitativa y cu…