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Rolf Becker
Kontextuelle Perspektiven ungleicher Bildungschancen – eine Einführung
Im einleitenden Kapitel werden Bildungskontexte – bildungsrelevante materielle, institutionelle und kulturelle Umwelten oder Situationen – als strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen beschrieben. Fur die Bildungsforschung ist die Analyse von Bildungskontexten besonders relevant, weil Individuen in ihren Erwartungen, Bewertungen und Handeln in Bezug auf Bildung – insbesondere in ihren Bildungszielen, Bildungserfolgen und Bildungschancen – durch diese Kontexte gepragt werden (konnen). Es wird davon ausgegangen, dass Familien und Bildungssystem (insbesondere die Schule) die grosten Kontexteffekte fur die individuellen Bildungserfolge und Bildungschancen haben. Aus …
Abstracts – Autorinnen und Autoren
Anhand einzelner Zusammenfassungen bietet das Kapitel „Abstracts“ einen Uberblick uber den Inhalt der einzelnen Beitrage und enthalt Kurzinformationen zu den jeweiligen Autoren.