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AUTHOR
Laure Moguérou
La scolarisation des filles d'immigrés. Succès et orientations différentielles.
Si les progrès de la scolarisation des filles sont indéniables, l’indifférenciation des sexes est loin d’être réalisée dans le domaine de l’orientation scolaire. En effet, les voies de la scolarisation restent encore largement sexuées et divisent les sexes selon un principe qui n’est pas sans préfigurer les divisions sexuées du marché du travail et sans rappeler les stéréotypes sociaux de sexe. La meilleure réussite scolaire des filles dans tous les milieux sociaux s’effectue au final en suivant une « reproduction paisible » des mécanismes de ségrégation par filières et spécialités.
Les trajectoires du primaire au supérieur des descendants d'immigrés et de natifs d'un DOM (Chapitre 6)
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Les enfants d'immigrés ont des parcours scolaires différenciés selon leur origine migratoire
En ligne sur : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ref/IMMFRA12_d_D2_scol.pdf; l'enseignement secondaire d'une part, être titulaire du baccalauréat quelle que soit la série d'autre part. Au regard de ces deux critères, les parcours des enfants d'immigrés sont très différenciés selon le pays de naissance des parents. Ces différences par origine s'estompent lorsque l'on tient compte des caractéristiques sociodémographiques et familiales, mais elles ne disparaissent pas toutes. Les enfants d'immigrés venus de Turquie, d'Algérie, d'Espagne ou d'Italie sont surreprésentés parmi les non-diplômés du second cycle du secondaire, " toutes choses égales par ailleurs ". S'agissant de l'obtention du bac…
Les ressources scolaires des immigrés à la croisée des histoires migratoires et familiales (Chapitre 5)
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