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AUTHOR
Marc Demeuse
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Evaluation. Entre efficacité et équité
2003
Mobilité des élèves dans le système éducatif belge francophone
2004
International audience; Cette communication a pour objectif de présenter une première étude des parcours scolaires qui sont accomplis à travers le système éducatif belge francophone entre deux années consécutives, notamment en tenant compte de certaines caractéristiques des établissements scolaires, comme leur identification ou non en discrimination positive et des caractéristiques individuelles des élèves (sexe, nationalité, retard scolaire, passage de classe ou redoublement). Elle vise notamment à prédire la mobilité des élèves, c'est-à-dire les changements éventuels d'établissement ou, au contraire, la stabilité de ceux-ci, en fonction des paramètres mentionnés, pour chacune des années d…
Students’ comments about university teaching: which links with effectiveness models?
2015
Se presentan los resultados de un análisis temático de contenido sobre 550 comentarios dentro un proceso de evaluación instruccional en estudiantes de la Universidad de Mons. Se buscan vínculos entre las características del profesor eficaz según los estudiantes y una revisión de la literatura científica, contemplando, en primer lugar, la enseñanza efectiva en la educación primaria y secundaria, y en segundo lugar, se expone la valoración de las instrucciones acerca de los profesores en la educación superior. Los resultados informan de una relación entre los comentarios de los estudiantes y las instrucciones docentes, y que la gestión de aula del profesor dobla en dos veces a sus característ…
A Set of Equity Indicators of the European Education Systems. A Synthesis
2004
International audience
L'Open-Badge : un outil numérique au service de la relation formation-emploi au sein de nos territoires ?
2021
Colloque à distance; International audience
A qui profite la justice ? Résultats d'une enquête européenne sur la perception et les critères de justice des élèves de 2ème année de l'enseignement…
2004
Actes du 3e Congrès des Chercheurs en Education, 16 et 17 mars 2004, Bruxelles; International audience
Quelques réflexions méthodologiques à propos des enquêtes internationales dans le domaine de l'éducation
2004
This article aims to show by means of three examples taken from the analysis of the results of the OECD Programme de Suivi des Acquis des Elèves (PISA 2000) the impact of certain methodological choices on the results obtained. More precisely, we shall deal with the consequences of i) the form of the answers (open or closed) on the boys' and girls' success rates, ii) the definition of the targeted populations (one given year of study vs the pupils of a given age) on the differences observed between the educational institutions and iii) the way of defining the concept of "immigrant" on the resultts of pupils who were born of not born in the country where they were tested.
L’open-badge : un outil pertinent au service de la reconnaissance de soft-skills dans l’enseignement supérieur ?
2023
Un système d'indicateurs d'équité des systèmes éducatifs européen. Un outil d'analyse des politiques d'éducation et de formation en Communauté frança…
2004
Actes du 3e Congrès des Chercheurs en Education, 16 et 17 mars 2004, Bruxelles; International audience