Prøver, måling og og evaluering – pedagogiske utviklingsverktøy eller måleredskaper? Et kritisk perspektiv på vurderende og dokumenterende sakprosa i skole og barnehage

Lederartikkelen gir en presentasjon av temanummeret  Evalueringens sakprosa. Seks studier av evaluerende tekster i barnehage og skole  og setter temaet i et kritisk perspektiv. Det slas fast at temanummerets artikler spenner fra det deskriptive til det kritisk-normative, fra det elevorienterte til det byrakratiorientere, og fra fokus pa tekst til fokus pa sosial praksis. The editorial article is a presentation of the theme issue  Evaluation saksprosa. Six studies of evaluative texts in kindergarten and school  and situates the topic in a critical perspective. The editors state that the theme number's articles range from the descriptive to the critical-normative, from the student-oriented to…