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AUTHOR
Ronald K. Hambleton
Validating Test Score Interpretations by Cross-National Comparison
Cross-national assessment of students’ competences in higher education is becoming increasingly important in many disciplines including economics but there are few available instruments that meet psychological standards for assessing students’ economic competence in higher education (HE). One of them is the internationally valid Test of Understanding in College Economics (TUCE), which has been adapted and employed successfully in HE systems in various countries, but the test results have seldom been used for international comparisons of students’ Economic Content Knowledge (ECK). Here, we compare the German and the Japanese test adaptations of the TUCE with reference to the American origin…
Psicothema
Resumen tomado de la publicación Directrices de la Comisión Internacional de Test para la adaptación de test: un listado de verificación. Antecedentes: la Comisión Internacional de Test (ITC) propuso una serie de directrices para mejorar la calidad de la traducción y adaptación de los test y, consecuentemente, mejorar la comparabilidad de las puntuaciones a través de distintas culturas. Aunque estas directrices son bien conocidas, no se aplican tan frecuentemente como sería deseable. Este trabajo propone un listado de verificación de los criterios de cumplimiento asociados a las directrices de la ITC, que faciliten su implementación y sirvan de modelo para evaluar la calidad de las adaptaci…