Del concepto de lengua materna al de competencia plurilingüe. Representaciones de la identidad y la enseñanza multilingües a partir de biografías lin…

2019

espanolEl presente trabajo se centra en la descripcion de algunas representaciones que manifiestan estudiantes valencianos de magisterio, en biografias linguisticas, en relacion al plurilinguismo, la transmision de lenguas y la construccion de la identidad a traves de aquellas. El objeto de estudio es acercarnos a la percepcion que tienen estos estudiantes, que se estan formando para afrontar los retos de una ensenanza plurilingue, sobre la relacion entre identidad y educacion, el proceso de adquisicion de lenguas y sobre diversos aspectos de la realidad sociolinguistica valenciana, con un sistema educativo bilingue (valenciano-castellano) oficial desde 1983. En concreto, se abordan dos con…

Representació social i tòpic de la igualtat davant la mort a través de la figuració del joc dels escacs (de Jaume de Cèssulis i Innocenci III / Joan …

2001

Este artículo supone un exhaustivo ejercicio de análisis de textos literarios medievales procedentes de literaturas románicas a partir de las metaforizaciones literarias que utilizan el juego del ajedrez en el Occidente medieval, con especial relación con la literatura catalana. El artículo analiza el funcionamiento, fuentes y difusión de la imagen literaria de representación social a partir del juego del ajedrez (enunciada en el Liber de Moribus Hominum de Officciis Nobilum, obra moralizada del siglo XIII escrita por el dominico Jacobo de Cessulis) y de un motivo que se deriva, el de la igualdad social ante la muerte asociado a la mezcla de las piezas cuando son en la bolsa o saco (atribui…

The Cultural Component in the First Language (L1) Teaching: Cultural Heritage, Identity and Motivation in Language Learning

2015

Abstract After almost three decades since the insertion of Catalan (Valencian) within the Valencian education system, its use hasn’t spread through all of the geographical domains and social scopes. In a context of language minorisation, an actual usage of a language is not guaranteed by just acquiring a sounder language competence. For a start we take into consideration a hipothesis defending that even though a comprehension of the goal culture in L2 is not just necessary for a significant use of the language within its society, we also have to realise the importance of the cultural import when using L1. We’ve framed our working field within some research projects which focus on the value …

Un voyage littéraire à travers les territoires de langue catalane

2018

Récit de voyage et expérience de l'espace : la Méditerranée écrite et vécue par Josep Piera

2018

Based on some literary extracts (autobiographical prose and poetry) of the Valencian writer Josep Piera, the relationship between the experience of the journey and the writing that comes along as a result of it is analyzed. Three key concepts are discussed : the journey, the Mediterranean and literature. As we will see, the Mediterranean is understood here as a close and familiar world : a mythical, historical, cultural and vital geographical space. The places visited (Greece, Naples, Sicily, etc.) interact and produce a dialogue with the geographical space and the notion of human time.