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María Jesús Berlanga Adell
Identidad y desarrollo en los bereberes de Marruecos: transformaciones y contradicciones entre los Ait Haddidou
Los Ait Haddidou son un grupo étnico bereber de carácter tribal que habitan en el Valle del Assif Melloul, región ubicada en el Alto Atlas Oriental de Marruecos. Este área se ha caracterizado por el aislamiento en el que han permanecido durante largo tiempo sus habitantes. Los Ait Haddidou han conformado su identidad a lo largo de todo un proceso histórico, que fundamentalmente se ha caracterizado por su enfrentamiento al poder central del Estado (apoyado éste principalmente por los grupos de origen árabe que habitan en el país). El Estado ha empleado diversas estrategias para debilitar la unidad y fuerza de este grupo tribal con el fin de poder extender así mejor su dominio en la región, e…
Education for development in the university context. Why and for what?
La educación para el desarrollo se ha venido popularizando progresivamente en las universidades españolas en paralelo con la extensión de la cooperación para el desarrollo entre estas. La educación para el desarrollo se ha visto como una oportunidad para promover el compromiso social de la Universidad y fomentar valores de solidaridad y justicia a través de la formación universitaria. La educación para el desarrollo ha puesto de relieve el componente educativo de la Universidad, a menudo subsumido por el afán formativo. Sin embargo, el alcance de la educación para el desarrollo y, sobre todo, su transversalización en los programas de estudio universitarios siguen siendo muy limitados. El ob…
Küpalme (la descendencia) como saber educativo intercultural desde la mirada de los Kimche (sabios) del pueblo Mapuche
El pensarse vinculado con otros o como parte de un ser juntos implica procesos y prácticas cotidianas de construcción de vínculos que se conectan con procesos de memoria en contextos políticos más amplios (Carsten, 2007). En este contexto, nos propusimos analizar los significados que las familias mapuches otorgaban al küpalme en la educación de niños y niñas. Optamos por una metodología cualitativa a través de entrevistas a kimche y xemkeche de comunidades indígenas de la IX región de la Araucanía, Chile. Los discursos muestran como el Küpalme está asociado a la herencia social, cultural y espiritual del ser mapuche y como ciertos elementos culturales, territoriales, sanguíneos y vivenciale…