Traumebevisst tilnærming i skolen

Skolen rommer et vidt mangfold av barn med svært ulik erfaringsbakgrunn. Dette fører til ulike forutsetninger for både læring og utvikling. Flere studier, blant annet ACE-studien (Adverse childhood experiences), viser at barn som har vært utsatt for barndomstraumer har økt risiko for en rekke vansker som hemmer mulighet for god fungering i skolen. Denne studien handler om traumebevisst tilnærming i skolen, hvor lærere deler sine opplevelser av hvordan kunnskap om tilnærmingen har påvirket deres tenkning og praksis. For å belyse dette har jeg formulert problemstillingen slik: «Hvordan opplever lærere at kunnskap om traumebevisst tilnærming har påvirket deres forståelse av, og praksis i forho…