Análisis de las habilidades adquiridas por alumnado formado en mediación en un contexto escolar
Son escasos los estudios que analizan las habilidades que los alumnos adquieren en su formación como mediadores escolares, así como las dificultades principales a las que se enfrentan. Este trabajo analiza la aplicación -frecuencia y adecuación- de habilidades de escucha activa por parte de 9 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria que siguen un programa formativo sobre mediación escolar. Se realizó un análisis observacional de las intervenciones de los estudiantes durante simulaciones de mediaciones basadas en casos reales. Adicionalmente, se realizaron entrevistas y grupos de discusión para conocer la percepción de los alumnos sobre su propia ejecución. Los resultado…
Los Mapas Conceptuales como Estrategia de Aprendizaje en la Enseñanza Universitaria
El aprendizaje eficaz depende de un amplio conjunto de factores de tipo personal y contextual. Las estrategias de aprendizaje utilizadas con más frecuencia son las de organización, ya que proporcionan estructura al material de estudio. Dentro de estas estrategias, se encuentran los mapas conceptuales (Novak y Gowin, 1988). El objetivo de este estudio fue desarrollar y evaluar un programa para enseñar a elaborar y valorar mapas conceptuales. El programa se llevó a cabo con un total de 216 alumnos de cuatro grupos de la asignatura Psicología de la Educación que recibieron instrucción específica en este ámbito. Los resultados señalaron que el programa diseñado para la enseñanza de la técnica e…
Adaptation of the Participant Role Scale (PRS) in a Spanish Youth Sample
In recent years, bullying research has transitioned from investigating the characteristics of the bully–victim dyad to examining bullying as a group-level process, in which the majority of children play some kind of role. This study used a shortened adaptation of the Participant Role Scale (PRS) to identify these roles in a representative sample of 2,050 Spanish children aged 8 to 13 years. Confirmatory factor analysis revealed three different roles, indicating that the adapted scale remains a reliable way to distinguish the Bully, Defender, and Outsider roles. In addition, measurement invariance of the adapted scale was examined to analyze possible gender differences among the roles. Peer…