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Gema Martín-seoane
Análisis de las habilidades adquiridas por alumnado formado en mediación en un contexto escolar
Son escasos los estudios que analizan las habilidades que los alumnos adquieren en su formación como mediadores escolares, así como las dificultades principales a las que se enfrentan. Este trabajo analiza la aplicación -frecuencia y adecuación- de habilidades de escucha activa por parte de 9 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria que siguen un programa formativo sobre mediación escolar. Se realizó un análisis observacional de las intervenciones de los estudiantes durante simulaciones de mediaciones basadas en casos reales. Adicionalmente, se realizaron entrevistas y grupos de discusión para conocer la percepción de los alumnos sobre su propia ejecución. Los resultado…
Bryant's Empathy Index: Structure and Measurement Invariance across Gender in a Sample of Primary School-Aged Children.
AbstractThe purpose of this study was to examine the dimensional structure and measurement invariance of Bryant’s Index of Empathy for Children and Adolescents (IECA) (Bryant, 1982) across gender in a representative sample of primary school-aged children in Spain. The sample consisted of 2,050 children (50.80% girls), with a mean age of 9.80 years (SD = 1.24), recruited from 27 primary schools. Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted. The model that presented the best fit indices was Lasa, Holgado, Carrasco, and del Barrio’s (2008) three-factor model: Understanding Feelings, Feelings of Sadness, and Tearful Reaction. The levels of internal consistency for the subscales r…