RODERIC, el Repositori d’Objectes Digitals per a l’Ensenyament la Recerca i la Cultura, de la Universitat de Valencia

En este artículo se presentan las principales características de RODERIC, acrónimo con el que se designa al repositorio de acceso abierto de la Universitat de Valencia y que significa Repositori d’ Objectes Digitals per al Ensenyament la Recerca i la Cultura, haciendo así alusión a los tipos de contenidos que se difundirán a través del mismo al mismo tiempo que se rinde homenaje al Papa Roderic Borgia quien en 1501 concedió la bula papal que permitió la creación de la Universitat de València. Se introducen así mismo los aspectos esenciales del movimiento de acceso abierto en el que se fundamenta el desarrollo de este tipo de infraestructuras.

Políticas de acceso abierto a la ciencia en las universidades españolas

El objetivo del artículo es analizar el estado de la cuestión de las políticas en favor del acceso abierto (OA) a la ciencia en las universidades españolas. Para ello se han establecido cinco grandes mecanismos de intervención (la creación de infraestructuras y prestación de servicios, la comunicación y difusión, la incentivación económica, la coordinación institucional así como la reglamentación u obligación) que permiten llevar a cabo políticas a favor del acceso abierto y que hemos utilizado para el análisis y la valoración de la situación. La recogida de datos se ha basado en un cuestionario enviado a los vice-rectores de investigación y se ha complementado con la consulta de directorio…

Acceso abierto y revistas médicas españolas

Versión final del artículo disponible en: http://db.doyma.es/cgi-bin/wdbcgi.exe/doyma/mrevista.fulltext?pident=13093056

Effectiveness of OpenAIRE, BASE, Recolecta, and Google Scholar at Finding Spanish Articles in Repositories

This paper explores the usefulness of OpenAIRE, BASE, Recolecta, and Google Scholar (GS) for evaluating open access (OA) policies that demand a deposit in a repository. A case study was designed focusing on 762 financed articles with a project of FIS-2012 of the Instituto de Salud Carlos III, the Spanish national health service's main management body for health research. Its finance is therefore subject to the Spanish Government OA mandate. A search was carried out for full-text OA copies of the 762 articles using the four tools being evaluated and with identification of the repository housing these items. Of the 762 articles concerned, 510 OA copies were found of 353 unique articles (46.3%…

Las nuevas tecnologías para la equidad en el acceso a la información

Estratègies de formació i informació per implantar l'OpenCourseWare a la Universitat de València. Participació dels usuaris potencials en el procés

Objectius: conèixer les necessitats de formació que diuen tenir els docents de les titulacions en ciències de la salut de la Universitat de València per ser competents en la incorporació de l'OpenCourseWare. Conèixer quines estratègies de màrqueting i informació pensen aquests docents que s'haurien de dissenyar per augmentar el dipòsit de materials. -- Metodologia: estudi qualitatiu amb entrevistes semiestructurades al professorat de la Universitat de València. -- Resultats: les necessitats de formació dels docents per implantar l'OpenCourseWare a la Universitat de València varien depenent de les seves característiques relacionades amb l'experiència docent, el domini de les TIC i la disposi…

Information need and uses : an analysis of the literature published in Spain, 1990-2004

This article presents a descriptive analysis of works published in Spanish journals and of the papers of conferences held in Spain in the field of information needs and uses in the period 1990–2004 in order to determine if the change in approach described by Dervin and Nilan, among others, also occurred outside the English speaking world. An analysis of the characteristics of relevant publications in this field (by year, authorship, type of document, type of work, and means of publication) shows that although activity is increasing, information needs and uses have not yet become a well-established area. In addition, a study of the content characteristics (by type of user, methodology used, …

Estrategias de formación e información para implantar el OpenCourseWare en la Universidad de Valencia. Participación de los usuarios potenciales en el proceso

Objetivos: conocer las necesidades de formación que dicen tener los docentes de las titulaciones en ciencias de la salud de la Universidad de Valencia para ser competentes en la incorporación del OpenCourseWare. Conocer qué estrategias de marketing e información piensan estos docentes que se deberían diseñar para aumentar el depósito de materiales. -- Metodología: estudio cualitativo con entrevistas semiestructuradas al profesorado de la Universidad de Valencia. -- Resultados: las necesidades de formación de los docentes para implantar el OpenCourseWare de la Universidad de Valencia varían dependiendo de sus características relacionadas con la experiencia docente, el dominio de las TIC y la…

Estrategias de búsqueda de artículos de revistas españolas. Estudio de un caso: evaluación de la calidad de los sistemas de información

ResumenObjetivosDescribir un procedimiento sistemático para la recuperación exhaustiva de trabajos publicados en revistas españolas sobre evaluación de los sistemas de información clínicos y sanitarios (1983–1992) y analizar los términos útiles, el aporte y los fallos de las fuentes.MétodosComo fuentes para la identificación de trabajos se ha utilizado la base de datos Índice Médico Español (IME), los sumarios de revistas y la bibliografía de los trabajos recuperados. Como variables de análisis se han utilizado los términos coincidentes entre perfil de búsqueda, títulos y palabras clave; Índices de aporte, aporte específico y solapamiento; y fallos del usuario, actualización y cobertura.Res…

La biblioteca médica virtual del Ilustre Colegio de Médicos de Valencia: una herramienta de trabajo más en materia de drogodependencias

Las universidades españolas y la ciencia abierta : un estudio sobre barreras y elementos favorecedores

La ciencia abierta constituye un nuevo modelo de hacer ciencia basado en el trabajo colaborativo entre académicos, en la apertura y transparencia de todas las fases de la investigación, que agrupa un conjunto de elementos, entre los que destacan el acceso abierto, los datos abiertos, nuevas métricas y modelos de evaluación.<br /> Objetivos: conocer los factores facilitadores y las barreras que condicionan la implementación de la ciencia abierta en las universidades, con especial atención al acceso abierto, los datos de investigación y la evaluación de la ciencia.<br /> Metodología: se analizaron las respuestas de los vicerrectores de investigación de las 76 universidades español…

Grounded theory for generating theory in the study of information behavior

The use of grounded theory procedures for the study of information behavior has contributed to generating theory in this field. Thirty-one works were analyzed with regard to a) their relationship to the context in which the research was carried out, b) the aspect of information behavior researched, c) the use of grounded theory procedures, and d) the generation of theory. Most of the studies were carried out in the context of health information, and grounded theory procedures were for the most part only partially applied. The theoretical propositions produced depended on the subject being studied. Although this methodology is suitable for the study of an individual’s interaction with inform…

Plagio en trabajos académicos: diagnóstico y prevención

Este documento recoge los contenidos del proyecto “Plagio en trabajos académicos: diagnóstico y prevención” financiado por el Vicerectorat d’Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València dentro de la convocatoria de Proyectos de Innovación Docente (UV-SFPIE_PID19-1095709). El plagio, en sus diferentes modalidades, constituye un fenómeno ampliamente extendido entre el alumnado universitario, hasta el punto de que incluso se llega a considerar como una práctica normalizada que no merece una excesiva penalización. Este trabajo trata de impulsar la pedagogía acerca del plagio, incidiendo en cuatro pilares esenciales: el desarrollo de instrumentos que faciliten la compresión de lo…