Efectos de una intervención ecológica vs cognitiva sobre el rendimiento y cogniciones en futbolistas adolescentes

Esta tesis doctoral analizó los efectos agudos de dos sesiones, una ecológica y otra cognitiva, sobre el estado de flow, la ansiedad, el rendimiento real y percibido, la satisfacción deportiva y de necesidades psicológicas básicas y percepción de demanda y fatiga del juego experimentada por futbolistas jóvenes. Por tanto, en el marco teórico se profundiza sobre la metodología de enseñanza-aprendizaje ecológica y cognitiva y sobre cada una de las variables analizadas. Se utilizó un diseño unifactorial intrasujeto de intercambio de tratamiento con medidas de rendimiento durante la sesión y medidas autorreferenciales post intervención. La intervención se realizó en dos equipos juveniles mascul…