Hva kjennetegner programmeringsoppgaver i læreverk i matematikk for 10. trinn? En analyse av lærebøker og nettressurser

Fornyelsen av læreplanene i 2020 førte med seg endringer i matematikkfaget. Programmering og algoritmisk tenkning ble en del av faget gjennom kjerneelementene og kompetansemål. Formålet med denne studie er å bidra med kunnskap om hva som kjennetegner programmeringsoppgaver i tre læreverk på 10. trinn. Det har blitt utført horisontal og vertikal læreverkanalyse av lærebøkene Maximum 10 fra Gyldendal, Matemagisk 10 fra Aschehoug og Matematikk 10 fra Cappelen Damm, samt tilhørende nettressurser. Programmeringsoppgavene i læreverkene kategoriseres ut fra rammeverk fra Benton et al. (2016) og Lee et al. (2011). De undersøkte aktiviteter i arbeid med programmering og utvikling av algoritmisk tekn…