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AUTHOR
Nesha Nohu
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Development of non-academic skills at university : what impact(s) on the employability of master's graduates?
2022
The job market has gone through changes requiring companies to adapt to internationalization as well as to the rise of new technologies and the place of digital. Recruiters expect their future employees to be able to evolve at the rate of these changes. The professional integration of young graduates is therefore conditioned by new criteria, including the acquisition of so-called non-academic skills. These non-academic skills refer to a set of skills that are closer to soft skills and less to theoretical knowledge. They depend on the ability of individuals to manage their emotions and react to others and are not specific to a discipline or a job. Based on a sample of 852 university master's…
La perception des enseignants sur la place du numérique dans la formation
2019
Dans une société de l’information et de la communication, l’école se doit de participer au développement des compétences en nouvelles technologies de l’information et de la communication des élèves pour mieux les préparer à affronter le monde dans lequel ils évolueront. Au début du XXIème siècle, certains chercheurs ne considéraient pas l’école comme le lieu adéquat pour développer ces compétences (Felstead et al., 2002 ; Borghans et ter Weel, 2003). Par ailleurs, les outils et la connectivité dans les établissements scolaires en ce début du XXIème siècle étaient faibles dans la plupart des pays de l’OCDE (OCDE, 2004). Si l’insuffisance matériel constituait un frein au développement des com…
Développement de compétences transversales et employabilité : la perception des diplômés du supérieur
2018
International audience; La recherche en éducation se concentre depuis plusieurs années sur l'adéquation formation-emploi (Béduwé, Espinasse, et Vincens, 2007; Chauvigné, Coulet, et Gombert, 2007; Paul et Rose, 2008). Le marché du travail met de plus en plus en avant un besoin en compétences transversales, autrement dit, en compétences génériques utilisées dans des situations professionnelles sans qu'elles ne soient exclusives et immédiatement disponibles pour toute situation professionnelle (Lainé, 2011). Celles-ci influenceraient l'employabilité des individus, définie par Hillage et Pollard, (1998), comme la capacité à obtenir un emploi initial, la capacité à conserver son emploi et à évol…
Compétences transversales et employabilité : de l'université au marché du travail
2019
International audience; Cet article s'intéresse au développement de compétences transversales dans les cursus de formation universitaires de niveau master. Il vise à analyser l'adéquation entre les compétences non académiques développées en formation et celles utiles ou recherchées pour accéder au premier emploi. Les auteures s'attardent sur le lien que ces compétences entretiennent avec le marché du travail.