Kehollisuuden merkitys suomalaisjuoksijoiden teknologian ei-käytölle

Juoksijoiden perusteita digitaalisten liikuntateknologioiden käyttämättä jättämiselle

Digitaalisen liikuntateknologian käytöstä on tullut 2020-luvulla enemmän sääntö kuin poikkeus Suomen kaltaisissa digitalisoituneissa yhteiskunnissa. Teknologian käytön normatiivisuus on läsnä myös tutkimuskirjallisuudessa, sillä liikuntateknologian käyttämättä jättämistä tarkasteleva tutkimus on vähäistä ja ihmiskuvaltaan yksipuolista. Tässä artikkelissa olemme valinneet hermeneuttisen eli ymmärtämään pyrkivän näkökulman liikuntateknologian käyttämättä jättämiseen ja näemme sen olevan aktiivinen ja tietoinen valinta, joka heijastaa ihmisen suhdetta digitalisoituneeseen yhteiskuntaan, liikuntaan sekä omaan itseensä. Liikuntalajien suhteen olemme rajanneet tutkimuskontekstiksi juoksun, joka y…

Disciplinary contextualisation of transversal competence in Finnish local curricula : the case of multiliteracy, mathematics, and social studies

Competence-based education is a widely implemented educational approach, but more research is needed into the relationship between transversal competences and individual disciplines. In this article, we present the results of a study focusing on how the transversal competence of multiliteracy is contextually defined in Finnish local curricula in the disciplines of mathematics and social studies. The article offers new insights into the discussion between content- and competence-based educations by introducing the concept of disciplinary contextualisation. Based on the qualitatively analysed data, four different types of disciplinary contextualisation are presented and further discussed. The…