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Maria-ángeles Serrano Mendizábal
Teaching reading literacy strategies through the intelligent tutoring system TuinLECweb
La presente Tesis Doctoral tiene como objetivo examinar la eficacia del tutor inteligente TuinLECweb para enseñar estrategias de competencia lectora y mejorar el rendimiento de los estudiantes en situaciones de lectura orientada a tareas. Estas situaciones de lectura son habituales en la sociedad actual (White, Chen y Forsyth, 2010) y hacen referencia al uso de información textual con un fin concreto. En el ámbito educativo es también habitual que los estudiantes tengan que usar la información de un texto para realizar alguna tarea, como responder preguntas. Estas situaciones de lectura implican procesos cognitivos y metacognitivos que son parcialmente distintos a aquellos implicados en la …
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés El rendimiento dispar encontrado en algunos países del informe PISA 2009 (OECD, 2010) entre textos continuos y no-continuos en tareas de competencia lectora, así como la naturaleza y estructura diferente de la información textual, han motivado el estudio del procesamiento on-line de ambos tipos de texto con el objetivo de explorar qué sucede cuando se usan para responder preguntas. Se analizan las decisiones estratégicas de relectura de textos continuos y no-continuos en tareas de competencia lectora similares a las de PISA, así como la estabilidad en el uso de esta estrategia. Para ello, se aplicaron …