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AUTHOR
Jesús Viciana Ramírez
Contribución de la educación física a las recomendaciones diarias de actividad física en adolescentes según el género
Introducción: la institucionalización de la escuela como contexto propicio para el incremento de la actividad física (AF) saludable, la disparidad de resultados en el contexto internacional y la escasez de estudios españoles con medición objetiva en el marco de la Educación Física (EF) hacen necesaria la profundización en esta línea de investigación. Objetivos: los objetivos fueron determinar niveles objetivos de AF durante las clases de EF en adolescentes, comprobar su contribución a la AF diaria recomendable e identificar posibles diferencias según el género. Métodos: una muestra de 337 escolares (211 varones y 183 mujeres), de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. La AF se es…
Contribución de la educación física a las recomendaciones diarias de actividad física en adolescentes según el género: un estudio con acelerometría
Introducción: la institucionalización de la escuela como contexto propicio para el incremento de la actividad física (AF) saludable, la disparidad de resultados en el contexto internacional y la escasez de estudios españoles con medición objetiva en el marco de la Educación Física (EF) hacen necesaria la profundización en esta línea de investigación. Objetivos: los objetivos fueron determinar niveles objetivos de AF durante las clases de EF en adolescentes, comprobar su contribución a la AF diaria recomendable e identificar posibles diferencias según el género. Métodos: una muestra de 337 escolares (211 varones y 183 mujeres), de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. La AF se es…
Predictive factors of physical activity in Spanish students based on their weight status
El objetivo del presente estudio fue comparar la motivación autodeterminada hacia el ejercicio físico, autoconcepto físico, barreras hacia la actividad física e intención de ser físicamente activo entre adolescentes con y sin sobrepeso/obesidad. Una muestra de 333 escolares, de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. Para la medición de las distintas variables se utilizaron instrumentos validados: Índice de masa corporal, Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire, Physical Self Description Questionnaire, Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico e Intention to Be Physically Active Questionnaire. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente signifi…