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Miguel ÁNgel Barberá Gregori
Evaluation and Accreditation System of External Internship Tutors - SEATPE
La Universidad de Valencia ha implementado desde 2012 un Sistema de Evaluación y Acreditación de Tutores de Pasantías Externas (SEATPE) a través de su Fundación Universidad-Empresa, ADEIT, bajo la dirección del Vicerrector de Empleo y Programas Formativos. Los objetivos principales de este sistema son mejorar la calidad de la tutoría de pasantías externas implementando mecanismos para reconocer el buen trabajo de los tutores y aumentar el compromiso de las empresas y entidades con la capacitación práctica de nuestros estudiantes. Está dirigido a los dos perfiles de tutores: académicos y empresas. Los tutores que acceden al SEATPE obtienen una "Mención de calidad" en el caso del tutor académ…
Las Prácticas en Empresas en la Universidad: Diseño y Validación de un Modelo de Gestión de la Calidad
Esta investigación se ha planteado como una necesidad de reflexionar y profundizar sobre las prácticas en empresas como metodología formativa destacada en la preparación del universitario, así como abordar el papel de los agentes implicados y las relaciones que se establecen entre ellos, haciendo especial atención a los tutores. Para ello, hemos realizado dos estudios correlativos que nos han permitido configurar nuestro Modelo de Gestión de la Calidad de las Prácticas en Empresas Universitarias, para que pueda ser aplicado en cualquier titulación, centro o Universidad. En el primer estudio, hemos concebido un Modelo de calidad de las prácticas en empresas, validado por un panel de expertos…
Modelo de calidad de la tutoría de prácticas externas universitarias
La labor que desempeñan el tutor académico y el tutor de empresa es fundamental para conseguir un adecuado nivel de aprendizaje del estudiante universitario en prácticas externas, favoreciendo al mismo tiempo los aspectos profesionalizadores. Por ello, hemos diseñado un modelo de calidad de la tutoría de prácticas externas que fomenta la comunicación entre el tutor académico y el de empresa, sobre la base de los cuatro momentos esenciales: preparación de la tutoría, preparación del estudiante, seguimiento de la práctica y evaluación de la práctica. También están definidas las principales funciones que deben realizar, los aspectos a tener en cuenta y las evidencias que facilitan su ejecución…