Tilrettelegging for lek og samspill for elever som viser innagerende atferd

I denne masteroppgaven i profesjonsrettet spesialpedagogikk rettes søkelyset mot pedagogers forståelse og erfaringer knyttet til innagerende atferd, og om hvordan de tilrettelegger for elever som viser slik atferd skal delta mer i lek og samspill i skolen. Problemstillingen for studien er følgende: Hvordan forstår pedagoger innagerende atferd, og hvordan tilrettelegger de for at elever som viser slik atferd skal delta mer i lek og samspill i grunnskolen? For å belyse problemstillingen ble tre pedagoger intervjuet om hvordan de hadde tilrettelagt, og hvilke tiltak de hadde satt i gang for å hjelpe elever de hadde hatt inn i lek og samspill. Formålet med studien var å synliggjøre elever som v…